GESAMTVERZEICHNIS CHIMICA DIDACTICAE ETC  1975-2011 (Jahrgänge 1-37) Stand: 08.12.2011


Aeschlimann, Ueli:
(Fachdidaktik im Versteck - Das Thema „Chemisches Gleichgewicht“ in einer 12. Klasse):
Ein Lehrstück nachspielen – Eine Variation zu Küngs „Chemischen Gleichgewicht“ 24,1998/S.240-243


Ansari, S./Demuth, R.:
Erfordernis zur Neugestaltung der Lehrerausbildung - dargestellt am Beispiel der Chemielehrerausbildung 5,1979/S.147-156

Michael Anton
Das Verhältnis von Ausserschulischen Lernorten (ASLO) zu Innerschulischen Lernorten (ISLO) – Eine science-didaktische Verortung 36, 2010/S.4-38

Bader, Hans Joachim:
Auswirkungen der Thematik „Recycling“ auf die Einstellung der Schüler zum Chemieunterricht, zur Chemie und zu Umwelt- und Energieproblemen 12,1986/S.65-99


Bader, Hans Joachim:
Auswirkungen der Thematik „Recycling“ auf den Wissenszuwachs der Schüler im Chemieunterricht 13,1987/S.43-69

Baral, C./Rosenberger, M./Habekost, A.:
Nachhaltigkeitsüberlegungen zu ausgewählten chemischen Schulexperimenten, Teil 1: Reaktionsführung und Detoxifizierung, zwei nachhaltige Aspekte von Schulexperimenten aufgezeigt am Beispiel der elektrophilen und der radikalischen Substitutionen 32,2006/S.138-155

Barke, Hans-Dieter (Dissertation):
Ein an räumlichen Strukturen orientierter Weg zur Einführung von Grundbegriffen der Chemie im Unterricht 5,1979/S.185-188

Barke, Hans-Dieter (Leserforum):
Chemische Strukturen - „hemmungslos mitgeteilt“? 9,1983/S.264-266

Barke, Hans-Dieter:
Chemieunterricht ohne Formeln und Gleichungen? 6,1980/S.139-146

Barke, Hans-Dieter:
Der frühzeitige Einsatz des Ions im Chemieunterricht 7,1981/S.57-65

Barke, Hans-Dieter:
Räumliche Strukturen - Grundlage für das Chemieverständnis 5,1979/S.67-78

Bartwicki, T./Habekost, A.:
Nachhaltigkeitsüberlegungen zu ausgewählten chemischen Schulexperimenten, Teil 2: Die Baeyer-Reaktion von Kaliumpermanganat mit Alkenen 33,2007/S.5-24

Beck, Uwe/Büttner, Dietrich/Kuntzsch, Wolf:
Differenzengleichungen als Modelle analoger Phänomene in Realwissenschaften 3,1977/S. 233-263

Becker, Hans-Jürgen (Diskussion):
Über grundsätzliche, durchaus hausgemachte Problemlagen der Chemiedidaktik 29,2003/S.34-37

Becker, Hans-Jürgen (Diskussion):
Zu Kerstin Höner & Timo Greiwes Beitrag »Chemie – nein danke?« chim. did. 26 (2000), S. 25-55: Chemie – nein danke? Bitte reflektiert! 27,2001/S.77-81

Becker, Hans-Jürgen (Studienbericht):
Forschung im Unterrichtspraktikum Chemie - Wiederholungen im unterrichtlichen Alltag 23,1997/S.94-96

Becker, Hans-Jürgen/Hildebrand, Henry (Diskussion):
Stellungnahmen zu Peter Bucks pointiertem Beitrag „Über die allmähliche Überwindung des Irrtums, es ginge im Chemieunterricht um Naturerkenntnis“ 22,1996/S.185-188

Becker, Hans-Jürgen (Studienbericht):
Forschung in der Lehre – im Unterrichtspraktikum 21,1995/S.58-60

Becker, Hans-Jürgen:
Eine empirische Untersuchung zur Beliebtheit von Chemieunterricht 9,1983/S.97-123

Becker, Hans-Jürgen:
Verbraucheranfragen im RIAS-Telefonstudio: Gegenstand fachdidaktischer Forschungen 14,1988/S.68-87

Becker, Hans-Jürgen:
Verbraucherdialoge im Chemieunterricht - Beispiel ‘Formaldehyd in Kosmetika’ 18,1992/S.129-147

Bergerhoff, Friedrich (Diskussion):
Soentgen, Jens: Die Schwierigkeit der Oxidationstheorie (Heft 68) 21,1995/S.245-246

Bergerhoff, Friedrich und Kirsten/Krumm, Birgitta:
Strukturorientierung - Kritische Anmerkungen zu einer vermeintlich neuen Tendenz in der Fachdidaktik Chemie 9,1983/S.181-188

Bloch, J. R.:
Der qualitative Naturbegriff und seine didaktische Bedeutung 4,1978/S.1-8

Böhme, Gernot:
Die Wiederkehr der Elemente 19,1993/S.189-201

Böhme, Hartmut:
Wasser - oder von der Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels 19,1993/S.21-29

Bölsterli, Katrin/Rehm, Markus und Wilhelm, Markus
Kompetenzorientierung im naturwissenschaftlichen Unterricht und die Bedeutung von Schulbüchern im Reformprozess – aufgezeigt am Beispiel der Schweiz 2011/S.89-112

Boltzmann, Ludwig (aperçu):
Aus der Antrittsvorlesung bei Übernahme des Lehrauftrages für Naturphilosophie 10,1984/S.98

Bonnet, Andreas:
Bildung durch Chemie – Über Dimensionen von Chemie-Kompetenz 30,2004/S.169-200

Bonnet, Andreas:
Was kann Bilingualer Unterricht zum Verstehen von Chemie beitragen? 31,2005/S.6-28

Born, Max (aperçu):
Schwierigkeiten mit der Chemie 7,1981/S.176

Bouma, Hans (Rezension):
Chemiedidaktische Forschung: proceedings of the Euregio-conference Enschede 1992
Hrsg. Kramers-Pals, H 20,1994/S.163-168

Bradley, John:
Ist die Isomerie ein Beweis für die atomistische Natur der Materie? 16,1990/S.171-185

Bradley, John:
Where does theory begin? Wo fängt die Theorie eigentlich an? 5,1979/S.157-180

Bradley, John:
Elektrochemie „chemisch" lehren 18,1992/S.35-45

Bradley, John:
Die Verbindung: Chemisch, thermochemisch und elektrochemisch 3,1977/S.211-231

Brämer, Rainer:
Naturwissenschaftlicher Unterricht in der DDR - Versuch einer bildungssoziologischen Problematisierung 5,1979/S.79-99

Brügelmann, Hans:
Tests statt Noten? – Warum TIMSS, PISA, IGLU & Co kein Modell für die Leistungsbeurteilung von Schülerinnen und Schülern sein können 33,2007/S.39-50

Buck, P./Minssen, M.:
Nachruf auf Wobbe de Vos 28,2002/S.207-208

Buck, P./Müller, M.:
Vier Thesen zur bildungstheoretischen Einordnung eines phänomenologischen Chemieunterrichts 28,2002/S.21-26

Buck, Peter (aperçu)
Phänomenologie!? Anonym: Das Phänomen selbst bezieht Stellung 22,1996/S.381-384

Buck, Peter (aperçu):
Das Projekt Phänomenologie der Natur 24,1998/S.161-166

Buck, Peter (aperçu):
Für all das braucht man weder Orbitale noch Kugelwolken... 17.3,1991/S.30

Buck, Peter (aperçu):
Mineralwasser und Zitronenkerne 13,1987/S.195-196

Buck, Peter (aperçu):
Präzise und exakte Begriffsbildung 16,1990/S.223-225

Buck, Peter (Diskussion):
Warum ist der Himmel blau? – Eine phänomenographische Miniatur 32,2006/S.130-138

Buck, Peter (Diskussion):
Wenn Anschaulichkeit den Blick verstellt – ein Votum zu den einzelnen Energiedidaktik-Beitägen in diesem Heft 30,2004/S.144-151

Buck, Peter (Diskussion):
Materialistisch-mechanistische Indoktrination bei Wagenschein? Einspruch gegen W. Dahlmanns Abschnitt 4. „Das Phänomen" und die Teilchen bei Wagenschein 24,1998/S.151-160

Buck, Peter (Dissertationsrezension):
Ehlert, Marianne: Dissertation „Vorstellungen und innere Modelle der Schüler von Stoffen und Stoffumwandlungen im Chemieanfangsunterricht" 19,1993/S.76-81

Buck, Peter (Leserforum):
Diskussion über den Unterrichtsentwurf von W. Dahlmann: „Eine spekulative Einführung in die Atomvorstellung und die Kristallstruktur" 7,1981/S.147-157

Buck, Peter (Leserforum):
Diskussion von Johann Weningers Vortrag „Das Denken im Kontinuum und Diskontinuum“ 8,1982/S.222-224

Buck, Peter (Rezension)
Christen, Hans-Rudolf: Chemie - auf dem Weg in die Zukunft
Diesterweg/Sauerländer Frankfurt/M. und Aarau 1988 14,1988/S.111

Buck, Peter (Rezension)
Kaiser, Astrid/Oubaid, Monika (Hrsg.): Deutsche Pädagoginnen der Gegenwart
Böhlau Verlag Köln und Wien 1986 14,1988/S.112-114

Buck, Peter (Rezension)
Ratte H.T.: Silberverbindungen – Umweltverhalten, Bioakkumulation, Toxizität
Janich, Peter/Thieme, P.C./Psarros, N.: Chemische Grenzwerte – Eine Standortbestimmung von Chemikern, Juristen, Soziologen und Philosophen 25,1999/S.242-248

Buck, Peter (Rezension)
Winkel, Rainer (Hrsg.): Deutsche Pädagogen der Gegenwart - ihre Erziehungs-, Schul- und Bildungskonzeptionen.
Schwann Verlag Düsseldorf 1984 14,1988/S.112

Buck, Peter (Rezension):
Über Friedrich Herrmanns und Georg Jobs "Altlasten der Physik" 29,2003/S.52-53

Buck, Peter (Rezension):
Über Soentgens & Völzkes »Staub – Spiegel der Umwelt« und Naumanns, Strässles & Torra-Mattenklotts »Stoffe – Zur Geschichte der Materialität in Künsten und Wissenschaften« - Stoff und Staub 32,2006/S.76-80

Buck, Peter (Rezension):
Becker, H.-J./Glöckner, W./ Hoffmann, F./ Jüngel, G.:„Repetitorium Fachdidaktik Chemie“
Verlag Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn/Obb. 1981 8,1982/S.76-78

Buck, Peter (Rezension):
Becker, H.-J./Glöckner, W./Hoffmann, F. , Jüngel, G.: „Fachdidaktik Chemie“
Aulis Verlag Deubner & Co KG Köln 1980 6,1980/S.99-100

Buck, Peter (Rezension):
Braun, Christina von: Nicht ich: Logik, Lüge, Libido
Verlag Neue Kritik Frankfurt/Main 1985 13,1987/S.85-86

Buck, Peter (Rezension):
Buck, P./Berg, H.C. (Hrsg): Kristallisationskeime - ein Lesebuch zur Pädagogik Martin Wagenscheins
Weltbund für die Erneuerung der Erziehung Heidelberg 1986 13,1987/S.219

Buck, Peter (Rezension):
Bukatsch, F./Glöckner, W./Kotter, L.(Hrsg.): Fachdidaktisches Studium in der Lehrerbildung Chemie
R. Oldenbourg Verlag München 1976 6,1980/S.98

Buck, Peter (Rezension):
Bünder/Häußler/Lauterbach/Mikelsis: Jugendlexikon Technik
Rowohlt Taschenbuch Verlag Reinbek 1987 13,1987/S.304-305

Buck, Peter (Rezension):
Dehnert, K./Jäckel, M./Oehr, H./Rehbein, U./, Seitz, H.: Allgemeine Chemie
Hermann Schroedel Verlag KG Hannover 1979 6,1980/S.118

Buck, Peter (Rezension):
Ebel, Hans F. und Bliefert, Claus: Vortragen in Naturwissenschaft, Technik und Medizin
VCH Verlagsgesellschaft Weinheim 1992 18,1992/S.74-77

Buck, Peter (Rezension):
Fladt, Rüdiger: Chemieunterricht in Beispielen - Kommentare und pädagogische Analysen
Ernst Klett Verlag Stuttgart 1982 9,1983/S.190

Buck, Peter (Rezension):
Friedrich, Manfred: Ästhetik in Struktur und Farbe – Grenzbereich zwischen Kunst und Natur 24,1998/S.244-245

Buck, Peter (Rezension):
Füller, Franz - Chemisches Praktikum
C. C. Buchners Verlag Bamberg 1980 8,1982/S.18

Buck, Peter (Rezension):
Haken, Hermann - Licht und Materie - Elemente der Quantenoptik
Bibliographisches Institut Mannheim 1989 8,1982/S.18

Buck, Peter (Rezension):
Harsch, Günther /Bussemas, Heinz: Bilder, die sich selber malen - Der Chemiker Runge und seine „Musterbilder für Freunde des Schönen“
DuMont Buchverlag Köln 1985 12,1986/S.64

Buck, Peter (Rezension):
Harsch, Günther, Heimann, Rebekka: Didaktik der Organischen Chemie nach dem PIN-Konzept – vom Ordnen der Phänomene zum vernetzten Denken 25,1999/S.83-87

Buck, Peter (Rezension):
Härtel, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie - Probleme und Perspektiven
Hermann Schroedel Verlag Hannover 1980 6,1980/S.192

Buck, Peter (Rezension):
Kircher, Ernst/Tessmann, Alfred: Atommodelle im Unterricht
Verlag Schmidt und Klaunig Kiel 1977 5,1979/S.245-246

Buck, Peter (Rezension):
Konzepte eines zeitgemäßen Physikunterrichts
Heft 1: Thermodynamik - nicht Wärmelehre, sondern Grundlage der Physik Teil 1 - Energie und Entropie 5,1979/S.180/199

Buck, Peter (Rezension):
Krätz, O. P./Priesner, C. (Hrsg).: Liebigs Experimentalvorlesung - Vorlesungsbuch und Kekulés Mitschrift
Verlag Chemie Weinheim 1983 13,1987/S.303-304

Buck, Peter (Rezension):
Krätz, Otto: „Historische chemische und physikalische Versuche (eingebettet in den Hintergrund von drei Jahrhunderten)“
Aulis Verlag Deubner & Co KG Köln 1979 6,1980/S.52

Buck, Peter (Rezension):
Naumer, Hans/Heller, Wolfgang (Hrsg.) Untersuchungsmethoden in der Chemie, Einführung in die moderne Analytik
Georg Thieme Verlag Stuttgart 1986 12,1986/S.212

Buck, Peter (Rezension):
Nöding, Siegfried/Flohr, Fritz: Methodik, Didaktik und Praxis des Chemieunterrichts
Quelle und Meyer Verlag Heidelberg 1979 6,1980/S.101-102

Buck, Peter (Rezension):
Redaktion SozNat (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Gegenperspektive
Agentur Pedersen Braunschweig 1982 9,1983/S.258-259

Buck, Peter (Rezension):
Rieger, W./Marquardt, R.: Das Atom - Sonderheft aus der Reihe „Schulfunk - unsere Welt aktuell“
Verlag Ehrlich und Sohn, Lübeck, o. J. 8,1982/S.42

Buck, Peter (Rezension):
Röhrs, Hermann: Frieden - eine pädagogische Aufgabe
Agentur Pedersen/Westermann, Braunschweig 1983 9,1983/S.260-262

Buck, Peter (Rezension):
Runge, Friedlieb Ferdinand: Hauswirtschaftliche Briefe
Reprint der Originalausgabe von 1966 15,1989/S.259-260

Buck, Peter (Rezension):
Schmidt, H.-J.: Fachdidaktische Grundlagen des Chemieunterrichts“
Friedrich Vieweg und Sohn Braunschweig 1981 8,1982/S.76-77

Buck, Peter (Rezension):
Springford, Michael [Hrsg.]: Electron – a Centenary Volume 24.1998/S.78-79

Buck, Peter (Rezension):
Stäudel, Lutz: Krise ist ja nichts Negatives - Biographische Notizen von Naturwissenschaftslehrern und -Didaktikern
Redaktionsgemeinschaft SOZNAT Marburg 1986 13,1987/S.85

Buck, Peter (Rezension):
Stork, Heinrich: Zum Chemieunterricht in der Sekundarstufe 1 14,1988/S.22-26

Buck, Peter (Rezension):
Thürkauf, Max: Wissenschaft und moralische Verantwortung - vom Bildungswert des Naturwissenschaftlichen Unterrichts
Novalis-Verlag Schaffhausen 1979 9,1983/S.258-259

Buck, Peter (Rezension):
Trueb, Lucien: Die chemischen Elemente – ein Streifzug durch das Periodensystem 23,1997/S.182-185

Buck, Peter (Rezension):
Über das von Ernst-Michael Kranich herausgegebene Buch: Chemie verstehen – die Bedeutung der Elemente in Substanz- und Lebensprozessen 31,2005/S.121-127

Buck, Peter (Rezension):
Vögtle, Fritz u. Mitarbeiter: Stereochemie in Stereobildern
VCH Verlagsgesellschaft Weinheim 1987 13,1987/S.194

Buck, Peter (Rezension):
Wagenschein, Martin - Naturphänomene sehen und verstehen - Genetische Lehrgänge, Hrsg. H.-C. Berg, Nachwort H. Rumpf
Ernst Klett Verlag Stuttgart 1980 6,1980/S.222

Buck, Peter (Rezension):
Wagenschein, Martin: Die Sprache zwischen Natur und Naturwissenschaft
Jonas Verlag Marburg 1986 13,1987/S.218-218

Buck, Peter (Rezension):
Wagenschein, Martin: Erinnerungen für Morgen - eine pädagogische Autobiographie
Beltz Verlag Weinheim 1983 10,1984/S.154-155

Buck, Peter (Rezension):
Weniger, Johann/Pfundt, Helga u. a.: Stoffe und Stoffumbildungen 1. Teil
Ernst Klett Verlag Stuttgart 1979 5,1979/S.244-245

Buck, Peter (Rezension):
Wöhler, Karlheinz (Hrsg.): Gruppenunterricht - Idee, Wirklichkeit, Perspektive - Festschrift zum 60. Geburtstag von Ernst Meyer
Hermann Schroedel Verlag Hannover 1981 8,1982/S.18

Buck, Peter (Zum Titelbild dieses Heftes):
"Alltagphysik in Schülerversuchen"
2011/S.138-140

Buck, Peter (Zum Titelbild dieses Heftes):
Der Mpemba-Effekt 30,2004/S.263-267

Buck, Peter (Zum Titelbild dieses Heftes):
Gesprächsanlässe: »Charbon und Carbonne« 31,2005/S.178-180

Buck, Peter /Naumer, A:
Situative Unterrichtsplanung als Alternative zur sachstruktur- und lernzielorientierten Unterrichtsplanung im Chemieunterricht 6,1980/S.63-82

Buck, Peter
Nachruf auf Martin und Wera Wagenschein 10,1984/S.124-128

Buck, Peter
Nachruf auf Gerda Freise 33,2007/S.5-6

Buck, Peter
Über die allmähliche Überwindung des Irrtums, es ginge im Chemieunterricht um Naturerkenntnis 21,1995/S.175-180

Buck, Peter (Rezension):
Florian Theilmann: Expeditionen in die Mechanik – Themen und Motive für erscheinungs-orientierten Physikunterricht 34,2008/S.146-154

Buck, Peter :
(Zum Titelbild dieses Heftes) 34,2008/S.155-158

Buck, Peter/Müller, Markus:
Alaun aus Joghurtdeckeln – Über den Versuch, "harte Chemie" im Chemieunterricht erfahrbar zu machen und dabei mehr als nur Sachkompetenz anzuzielen 25,1999/S.155-187

Buck, Peter/Redeker, Bruno:
Verstehen lehren - zum Sprung verhelfen, Ein Dialog über das Lernen von Physik bei Martin Wagenschein 14,1988/S.129-154

Buck, Peter/Rehm, Markus:
„... über der Veränderung liegt stets ein Hauch von Unbegreiflichkeit“ – Von den motivationalen und volitionalen Bereitschaften das Prozessuale auszublenden 33,2007/S.17-38

Buck, Peter/Stavy, Ruth/Tirosh, Dina
Die Teilbarkeit eines Gegenstandes und einer Strecke – eine Untersuchung über die Konsistenz von Schülerantworten 21,1995/S.215-227

Buck, Peter:
Auf der Suche nach dem akustisch-sinnlichen Stoff – eine Selbstverständigung 26,2000/S.150-163

Buck, Peter:
Zwei verschiedene phänomenologische Zugriffsmodi, den Begriff 'chemische Reaktion’ zu verstehen 31,2005/S.128-135

Buck, Peter: (aperçu)
Phänomenologie!? 22,1996/S.47-51

Buck, Peter:
‘Material’, ‘Stoff’, ‘Element’ - Von der Ausblendung des Prozessualen in der Chemie 11,1985/S.27-44

Buck, Peter:
Aspektstern ‘Stoff’ als Analyseinstrument historischer Begriffsbildung 15,1989/S.27-49

Buck, Peter:
Aus dem Fenster des Pohjanhovi 14,1988/S.257-261

Buck, Peter:
Das Grundgesetz von der eingeschränkten Umwandlungsfähigkeit der Stoffe 9,1983/S.177-179

Buck, Peter:
Der Tesserakt - oder: von der Unvorstellbarkeit des Atoms 18,1992/S.27-34

Buck, Peter:
Die Farbe des Goldes 17. Heft 4,1991/S.58-65

Buck, Peter:
Die Thematisierung von ‘Energie’ im Chemieunterricht 7,1981/S.103-124

Buck, Peter:
Ein vierter psychogenetisch-didaktischer Zugang zum Atombegriff 5,1979/S.201-214

Buck, Peter:
Eine Unterrichtseinheit über die Natur der Atome 7,1981/S.5-25

Buck, Peter:
Erkenntnistheoretische Zusammenhänge als Lerninhalte des Chemieunterrichts 4,1978/S.61-73

Buck, Peter:
Gerda Freise: „Chemieunterricht kann nicht in der Art des von Martin Wagenschein beschriebenen Lehrens, Lernens stattfinden“ – der Briefwechsel zwischen Freise und Wagenschein, Teil I 22,1996/S.347-365

Buck, Peter:
Gerda Freise: Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht und naturwissenschaftliche Allgemeinbildung – der Briefwechsel zwischen Freise und Wagenschein, Teil II 22,1996/S.366-378

Buck, Peter:
How real are atoms really? Wie wirklich sind „Teilchen“ eigentlich? 5,1979/S.181-194

Buck, Peter:
Ist ‘Volumen’ eine Eigenschaft von Molekülen, Atomen und Elementarteilchen? 8,1982/S.43-58

Buck, Peter:
Ist Wasser ein „Plastikwort“? - von der Irrelevanz chemischer Begriffsbildung 15,1989/S.151-164

Buck, Peter:
Kontinuums- und Diskontinuumsvorstellungen - über eine alternative Interpretationsmöglichkeit der Untersuchung von Stavy und Tirosh 19,1993/S.160-171

Buck, Peter:
Stoff als Stoff - von der wirklichkeitsauflösenden Wirkung des herkömmlichen präzisen Stoffbegriffs und den Schwierigkeiten, stattdessen einen exakten, existentialrelevanten Stoffbegriff zu entwickeln 20,1994/S.222-236

Buck, Peter:
Symptomatische Halbwahrheiten IV: Kohäsion 11,1985/S.125-132

Buck, Peter:
Was ist Chlor? - Plädoyer für eine existential-relevante Begriffsbildung 10,1984/S.117-140

Buck, Peter :
(Zum Titelbild dieses Heftes) 35,2009 S.95-97

Buschmann, Christine/Kunte, Inka (Studienbericht)
Bestimmung von Phosphat im Düngemittel Seramis durch Ionenaustausch – Abstract eines Projekts im Rahmen des Anorganisch-chemischen Praktikums 21,1995/S.242-244

Büttner, Dietrich:
150 Jahre Katalyse - Eine historische Betrachtung am Beispiel des Ethanols 12,1986/S.215-241

Christen, Hans Rudolf:
Gedanken zur Didaktik des Chemieunterrichts 1,1975/S.57-66

Dahlmann, Wolfgang (aperçu):
Was für eine sanfte, alternative, phänomenologische Naturwissenschaft/Technik kann es geben und unter welchen Voraussetzungen? 26,2000/S.177-180

Dahlmann, Wolfgang (Diskussion):
Müller, Markus: Erziehung in einer vom Fachwissen dominierten Schulpraxis? 24,1998/S.60-74

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Aylward, G.H./T.J.V. Findlay: Datensammlung: Chemie in SI-Einheiten
Verlag Chemie Weinheim 1975 2,1976/S.113

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Ballif, Jae R. /Dibble, William E.: Anschauliche Physik
De Gruyter Berlin 1987 13,1987/S.156

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Basolo, F./Pearson, R.G. - Mechanismen in der anorganischen Chemie - Eine Untersuchung von Metall-Komplexen in Lösungen.
Georg Thieme Verlag Stuttgart 1973 3,1977/S.45-46

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Belitz, H.-H./Grosch, W.: Lehrbuch der Lebensmittelchemie
Springer Verlag Berlin 1982 10,1984/S.162

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Biltz, H./W. Klemm/W. Fischer: Experimentelle Einführung in die anorganische Chemie
Walter de Gruyter Berlin 1976 2,1976/S.50

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Brachner, A./Fichtner, R.: Quantenmechanik für Lehrer und Studenten
Schroedel, Hannover 1978 4,1978/S.215-216

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Braig, C.: Lehrprogramm Atombau und Periodensystem
Verlag Chemie Weinheim 1976 3,1977/S.267

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Brickell, R.: Matrizen und Vektorräume
Verlag Chemie Weinhei:m 1975 3,1977/S.102

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Buddecke, E.: Grundriß der Biochemie. Für Studierende der Medizin, Zahnmedizin und Naturwissenschaften
De Gruyter, Berlin, 4. Aufl. 1974 1,1975/S.56

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Buerger, M. J.: Kristallographie- Eine Einführung in die geometrische und röntgenographische Kristallkunde
Walter de Gruyter Berlin 1977 4,1978/S.57

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Bukatsch, F./Glöckner, W. (Hrsg.) - Experimentelle Schulchemie Band 1-9
Aulis Verlag Deubner, Köln (1977) 5,1979/S.237

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Christen, Hans Rudolf: Grundlagen der allgemeinen und anorganischen Chemie
Salle/Sauerländer Frankfurt/M. Aarau 1985 12,1986/S.169

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Cordes, J.F.: Allgemeine Chemie II - Struktur und Bindung
Verlag Chemie Weinheim 1978 4,1978/S.277-278

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Coulson, C. A: Geometrie und elektronische Struktur von Molekülen
Verlag Chemie Weinheim 1977 4,1978/S.55

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Dahnke, H. (Hrsg): Zur Didaktik der Physik und Chemie - Probleme und Perspektiven, Vorträge auf der Tagung für Didaktik für Physik/Chemie
2 Bde Freiburg 9/1975, Bremen 9/1976 3,1977/S.208

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Dehnert, K./Greiner, E.: Atombau und chemische Bindung. Reihe: Materialien für die Sekundarstufe II - Chemie
Schroedel Verlag Hannover 1978 4,1978/S.218/219

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Demuth, R./Kober, F.: Komplexchemie - experimentell
Diesterweg/Salle/Sauerländer Frankfurt/Main 1980 9,1983/S.96

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Evans, R. C.: Einführung in die Kristallchemie
Walter de Gruyter Berlin 1976 4,1978/S.55

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Follmann, H.: Chemie und Biochemie der Evolution (UTB 1098)
Verlag Quelle und Meyer Heidelberg 1981 10,1984/S.163

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Försterling, H.D./Kuhn, H.: Praxis der physikalischen Chemie - Grundlagen, Methoden, Experimente
VCH Verlagsgesellschaft Weinheim 1985 12,1986/S.104

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Genzel, L. (Hrsg): Die feste Materie - Atome und Elektronen im Festkörper
Umschau-Verlag, Frankfurt am Main 1973 1,1975/S.96

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Gillespie, R.J.: Molekülgeometrie; Elektronenpaarabstoßung und molekulare Struktur
Verlag Chemie Weinheim 1975 2,1976/S.59

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Grosser, Chr. G. (Redaktion): Limburger Projekte, Strukturorientierter Chemieunterricht, Bericht über ein Symposion 1975 4,1978/S.19-20

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Gunstone, F. F.: Lehrprogramm Stereochemie, Reihe „Chemie Programm“
Verlag Chemie Weinheim 1975 3,1977/S.102

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Haken, Hermann - Erfolgsgeheimnisse der Natur: Synergetik - die Lehre vom Zusammenwirken
Deutsche Verlagsanstalt Stuttgart 1981 11,1985/S.160-61

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Hammond/Osteryoung/Crawford/Gray - Modellvorstellungen in der Chemie
Walter de Gruyter Berlin 1976 3,1977/S.209-210

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Hardt, H.-D.: Die periodischen Eigenschaften der chemischen Elemente
Georg Thieme Verlag Stuttgart 1974 3,1977/S.148

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Hawes, B. W. V./N. H. Davies: Aufgabensammlung physikalische Chemie in SI-Einheiten
Verlag Chemie Weinheim 1975 2,1976/S.113-114

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Heisenberg, W.: Wandlungen in den Grundlagen der Naturwissenschaft
Henzel Verlag Stuttgart (1973) 3,1977/S.44

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Heslop, R. B.: Praktisches Rechnen in der allgem. Chemie
Verlag Chemie Weinheim 1973 2,1976/S.52

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Hey, J. S.: Das Radiouniversum - Einführung in die Radioastronomie
Verlag Chemie Weinheim 1974 3,1977/S.101

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Heyke, H.-E.: Grundlagen der Allgemeinen Chemie und Technischen Chemie
Dr. Alfred Hüthig Verlag Heidelberg 1976 3,1977/S.323

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Hobom, G: Biochemie, Reihe „studio visuell“
Verlag Herder Freiburg 1977 6,1980/S.250-251

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Harten, H.-U./Nägerl, H./Schulte, H.-D.: Festkörperphysik, Reihe „studio visuell“
Verlag Herder Freiburg 1978 6,1980/S.250-251

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Hollas, J. M.: Die Symmetrie von Molekülen
De Gruyter 1975 2,1976/S.53

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Hollemann, A.F./Wiberg, Egon: Lehrbuch der anorganischen Chemie
de Gruyter, Berlin 1985 12,1986/S.106

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Höpfner, A.: Irreversible Thermodynamik für Chemiker
Walter de Gruyter Berlin 1976 3,1977/S.47

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Jost, W.: Globale Umweltprobleme
Steinkopf-Verlag Darmstadt 1974 2,1976/S.231

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Keim, Wilhelm/Behr, Arno/Schmitt, Günter: Grundlagen der industriellen Chemie
Salle/Sauerländer Frankfurt/M. Aarau,1986 12,1986/S.172-173

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Keiter: Seminaranleitungen zum Lehrbuch Modellvorstellungen in der Chemie
Walter de Gruyter Berlin 1977 3,1977/S.209/210

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Kettle, S. F. A.: Koordinationsverbindungen
Verlag Chemie Weinheim 1972 2,1976/S.53

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Kiekeben, H.-H.: Unterrichtsprojekt Chemie
Verlag Julius Beltz Weinheim 1975 2,1976/S.111/112

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Kreß, Kurt/Mikelsis, H./Müller-Arnke, H./Reichenbacher: Energie, Regenerative Energiequellen und alternative Energietechnologien
Diesterweg/Sauerländer Frankfurt/M. 1984 12,1986/S.105-106

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Krischner, H.: Einführung in die Röntgenstrukturanalyse
Friedrich Vieweg und Sohn Braunschweig 1974 2,1976/S.54

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Kutzelnigg, W. - Einführung in die Theoretische Chemie, Bd.I - Quantenmechanische Grundlagen
Verlag Chemie Weinheim 1975 3,1977/S.45

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Kutzelnigg, W.: Einführung in die theoretische Chemie - Die chemische Bindung
Verlag Chemie Weinheim 1978 4,1978/S.277

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Ladd, M.F.C./Lee, W.H.: Introduction to Physical Chemistry
Cambridge University Press Cambridge 1986 13,1987/S.156

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Löwe, B: Biochemie
Buchners Verlag Bamberg 1989 6,1980/S.250-251

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Matthews, Philip S.C.: Quantum Chemistry of Atoms and Molecules
Cambridge University Press Cambridge 1986 13,1987/S.156

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
McWeeny, Roy: Coulsons chemische Bindung
Hirzel Stuttgart (1984) 12,1986/S.107

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Mehra, J.: The Solvay Conferences on Physics Aspects of the Development on Physics Since 1911
D. Reidel Publishing Company Dordrecht 1975 4,1978/S.55

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Moore, W. J./Hummel, D. O.: Physikalische Chemie
Walter de Gruyter Berlin 1976 3,1977/S.268

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Moore, Walter J.: Physikalische Chemie
De Gruyter, Berlin 1986 13,1987/S.156

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Mortimer, Charles E.: Chemie - Das Basiswissen der Chemie
Georg Thieme Verlag Stuttgart 1987 16,1990/S.191

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Müller, B.- Grundzüge der Astronomie
Verlag Chemie Weinheim 1974 3,1977/S.101

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Natta, J./Farina, M.: Struktur und Verhalten von Molekülen im Raum - eine Einführung in die Stereochemie
Verlag Chemie Weinheim 1976 3,1977/S.210

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Neufeldt, S. Chronologie Chemie 1800-1970
Verlag Chemie Weinheim 1977 3,1977/S.148-49

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Nordwig, R.: Elektronenpaar-Abstoßungsmodell der Geometrie kovalenter Strukturen; Lehr- und Übungsprogramm
Akademische Verlagsgesellschaft Geest und Portig, Leipzig 1975 2,1976/S114

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Nuffield-Chemie - Unterrichtsmodelle für das 5. und 6. Schuljahr, Grundkurs Stufe 1
Quelle und Meyer, Heidelberg 1974 1,1975/S.108

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Ormerod, M. B.: Struktur und Eigenschaften chem. Verbindungen. Eine Einführung mit Modellen
Verlag Chemie Weinheim 1976 3,1977/S.267

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Patat, Kirchner: Praktikum der Technischen Chemie
De Gruyter, Berlin 1975, 1,1975/S.166

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Pimentel, G.C./Spratley, R.D.: Zum Verständnis der chem. Thermodynamik - Eine Einführung in ihre Denkweise
Dr. Dietrich Steinkopff Verlag Darmstadt 1979 10,1984/S.161

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Preuss, H./Boschke, F.L.: Die chemische Bindung. Eine verständliche Einführung
Springer-Verlag Berlin 1975 4,1978/S.216

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Preuss, H.: Struktur der Materie und Chemische Bindung
Enke Verlag Stuttgart 1976 4,1978/S.216-218

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Prigogine, Ilya/Stengers, Isabelle: Dialog mit der Natur - Neue Wege naturwissenschaftlichen Denkens
Verlag Piper München 1981 9,1983/S.189-190

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Reich, R: Thermodynamik, Grundlagen und Anwendungen in der Allgemeinen Chemie
Verlag Chemie Weinheim 1978 4,1978/S.278

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Reif, Frederick: Statistische Physik und Theorie der Wärme
Walter de Gruyter, Berlin 1985 12,1986/S.171

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Riedel, E./Grimmich, W.: Atombau - Chemische Bindung - Chemische Reaktionen, Grundlagen in Aufgaben und Lösungen
Walter de Gruyter Berlin 1976 3,1977/S.149-150

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Riedel, Erwin: Allgemeine und Anorganische Chemie
Walter de Gruyter Berlin 1985 12,1986/S.104-105

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Riedel, Erwin: Anorganische Chemie
De Gruyter, Berlin 1988 16,1990/S.189-190

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Rifkin, J.: Entropie - ein neues Weltbild
Hoffmann und Campe Verlag Hamburg 1982 10,1984/S.158-161

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Sartori; P.: Grundlagen der Allgemeinen und Anorganischen Chemie
Walter de Gruyter, Berlin 1975 2 Bde 2,1976/S.232

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Schmalzried, H./Navrotsky, A.: Festkörperthermodynamik, Chemie des festen Zustandes
Verlag Chemie Weinheim 1975 3,1977/S.321

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Schmidt, P.C./Weil, K.G.: Atom - und Molekülbau - ein Lehrbuch für Studierende der Chemie im 2. Studienabschnitt
Georg Thieme Verlag Stuttgart 1982 10,1984/S.163

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Seelig, F.F.: Quantentheorie der Moleküle - Eine Einführung
Thieme Verlag Stuttgart 1974 4,1978/S.218

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Simon, G: Praktikum der organischen Chemie
Aulis Verlag Köln 1975 2,1976/S.232

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Steudel, R.: Chemie der Nichtmetalle
Walter de Gruyter, Berlin 1973 2,1976/S.52

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Strobel, Gabriele: King Cotton – Unterrichtsmaterial zum Baumwollanbau in der Welt 25,1999/S.188-191

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Stuard, M./Praud, B./Praud, L. - Physikalische Chemie, allgemeine Grundlagen
Georg Thieme Verlag Stuttgart 1976 3,1977/S.210

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Swinbourne, E. S.: Auswertung und Analyse kinetischer Messungen
Verlag Chemie Weinheim 1975 2,1976/S.113

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Sykes, P.:Reaktionsaufklärung
Verlag Chemie Weinheim 1973 2,1976/S.112

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Tobe, M. L.: Reaktionsmechanismen der Anorganischen Chemie
Verlag Chemie Weinheim 1976 3,1977/S.45-46

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
über Grieshammer, W. u.a.: Wen macht die Banane krumm? 20,1994/S.248-258

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Vossen, H: Kompendium Didaktik - Chemie
Verlag Ehrenwirth München 1979 10,1984/S.154

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Weiss, A./H. Witte: Magnetochemie, Grundlagen und Anwendungen
Verlag Chemie Weinheim 1973 1,1975/S.165

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Weninger, J./Brünger, H. (Hrsg): Atommodelle im naturwissenschaftlichen Unterricht
Beltz Verlag Weinheim 1977 3,1977/S.207-208

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Weninger, J./Pfundt, H.: Atommodelle im naturwissenschaftlichen Unterricht, Band II, Beiträge zum 11. IPN-Seminar
Beltz Verlag Weinheim 1978 6,1980/S.IV,7,8

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Westermann, Klaus/Näser/Karl-Heinz/ Brandes, Georg: Anorganische Chemie
VEB Dt. Verlag für Grundstoffindustrie Leipzig 1986 16,1990/S.190

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Wimmenauer, Wolfhard: Zwischen Feuer und Wasser - Gestalten und Prozesse im Mineralreich
Verlag Urachhaus, Stuttgart 1992 19,1993/S.244-246

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Zülicke, Lutz: Quantenchemie Band II - Atombau, chemische Bindung und molekulare Wechselwirkungen
Verlag Hüthig Heidelberg 1985 12,1986/S.170

Dahlmann, Wolfgang (Rezension):
Zur Didaktik der Physik + Chemie, Probleme und Perspektiven, Tagungsbücher 1972, 1973/I+II, 1974
Schroedel Verlag Hannover 1,1975/S.166

Dahlmann, Wolfgang/Aeschlimann, Ueli (Diskussion):
zum Einspruch von Peter Buck gegen Wolfgang Dahlmanns Wagenschein-Interpretationen in chim. did. 24 (1998) 24,1998/S.246-268

Dahlmann, Wolfgang:
Das Phänomen und das Einheitserlebnis 28,2002/S.27-96

Dahlmann, Wolfgang:
Stichwort Chemieunterricht 29,2003/S.181-200

Dahlmann, Wolfgang:
Wie kann man das Einheitserlebnis in einem an Phänomenen orientierten Unterricht ermöglichen? 28,2002/S.123-190

Dahlmann, Wolfgang:
Zur Protochemie der Stoffmenge als Teilchenzahl 5,1979/S.215-230

Dahlmann, Wolfgang: (Rezension):
Aktionskonferenz Nordsee [Hrsg]: „Chlorchemie“ 22,1996/S.98-105

Dahlmann, Wolfgang:
Aktualität im Chemieunterricht - gefährdet Dioxin unsere Gesundheit und Mitwelt? 15,1989/S.91-150

Dahlmann, Wolfgang:
Am Ende des langen Weges sind wir im Besitz des Atoms. Aber: das nun gefundene Ding ist der Weg selber 22,1996/S.272-295

Dahlmann, Wolfgang:
Die Kluft der skeptischen Resignation – Zur Entwicklung der Didaktik der Atomphysik in der Hauptschule in den 60er Jahren 22,1996/S.323-346

Dahlmann, Wolfgang:
Die physikalische Basisgröße Stoffmenge – eine Illusion? 6,1980/S.83-97

Dahlmann, Wolfgang:
Eine neue Konzeption zur Einführung in die Festkörper- und Molekülchemie - Entwurf einer Unterrichtseinheit für S I 1,1975/S.135-165

Dahlmann, Wolfgang:
Eine spekulative Einführung in die Atomvorstellung und die Kristallstruktur anhand der Kristallmorphologie im Unterricht der Sekundarstufe I - ein Unterrichtsentwurf- 7,1981/S.27-56

Dahlmann, Wolfgang:
Einige didaktische Aspekte zum Begriff der Oxidationszahl 3,1977/S.269-288

Dahlmann, Wolfgang:
Empathisches versus anthipathisches Naturverstehen – ein Beitrag zu einer kulturalistischen Chemiedidaktik, Teil I 24,1998/S.85-109

Dahlmann, Wolfgang:
Modelle der chemischen Bindung und ihre Anwendung im Unterricht. 1,1975/S.23-40

Dahlmann, Wolfgang:
Wider die Eniseitigkeit, Kausalität nur als Wirkursache zu sehen – erkenntnistheoretische und anthropologische Grundlagen einer alternativen Naturwissenschaft – ein Beitrag zu einer kulturalistischen Chemiedidaktik, II 25,1999/S.23-60

Dahlmann, Wolfgang:
Wie die Fußspur eines Vogels auf dem Schnee – Zur vermeintlichen Phänomenologie der atomaren Welt bei Martin Wagenschein – Teil I: Die „Naturen“, das Phänomen und die Wesenserkenntnis 23,1997/S.84-93

Dahlmann, Wolfgang:
Wie die Fußspur eines Vogels auf dem Schnee – Zur vermeintlichen Phänomenologie der atomaren Welt bei Martin Wagenschein – Teil II: Das „Phänomen“ der Brownschen Molekularbewegung 23,1997/S.116-153

Dahlmann, Wolfgang:
Wie die Fußspur eines Vogels auf dem Schnee – Zur vermeintlichen Phänomenologie der atomaren Welt bei Martin Wagenschein – Teil III: Zur Deutung der Attraktivität mechanisch-materielle Bilder und Modelle für (vermeintliches) Verstehen 24,1998/S.4-26

Dahlmann, Wolfgang:
Zur Didaktik der Atomvorstellung in ihrem Verhältnis zur neuen Stoffmengendefinition 6,1980/S.15-36

Dahlmann, Wolfgang:
Zur Vorstellung vom kontinuierlichen bzw. vom diskontinuierlichen Aufbau der Materie - eine empirische Untersuchung in der Sekundarstufe 1. Teil: Grundlagen zur Lernzielkonstruktion 6,1980/S.119-138

Dahlmann, Wolfgang:
Zur Vorstellung vom kontinuierlichen bzw. diskontinuierlichen Aufbau der Materie - Eine empirische Untersuchung in der Sekundarstufe 2. Teil: Testkonstruktion und Ergebnisse 10,1984/S.223-271

Dahlmann,Wolfgang :
Eine vergleichende Analyse neuerer Arbeiten zur Einführung in die Atomvorstellung im Hinblick auf einen Unterrichtsentwurf zu einer spekulativen Einführung in die Atomvorstellung 6,1980/S.193-214

Dahlmann,Wolfgang:
Friedenspädagogik im Chemieunterricht, Insektizide und Kampfgase - ihre vielfältigen Folgen und Beziehungen 16,1990/S.39-73

Dahlmann,Wolfgang:
Liste der Zeitschriftenpublikationen seit 1974 zur Didaktik und Methodik des Modell-, Atom- und Bindungsbegriffs. 3,1977/S.89-98

Dannenfeldt, Gerd:
Die Machtübernahme Adolf Hitlers als Thema im Chemieunterricht 9,1983/S.85-95

de Jong, Onno/Acampo, Jeannine:
Handlungen und Vorstellungen von Chemielehrern - Lehrerprobleme beim Unterricht elektrochemischer Inhalte 19,1993/S.177-188

de Vos, Wobbe † (Essay):
Ausschau halten nach einer Versuchsanordnung, bei der nichts die Aufmerksamkeit von der Hauptsache, der Umwandlung von Substanzen in andere Substanzen, abzieht 28,2002/S.209-220

de Vos, Wobbe † (Essay):
Chemie in der Lehrerbildung – Gesprächsprotokoll einer Beratung im Ministerium 29,2003/S.6-10

de Vos, Wobbe:
Kontextanalyse der Säuren- und Basenbegriffe 25,1999/S.222-241

de Vos, Wobbe:
Tagungsbericht: Workshop über „Bedeutung und Kontexte des Wortes ‘Stoff’, insbesondere im Chemieunterricht“ 11,1985/S. 248-249

Decher, Friedhelm/Scholz, Michael/Woyke, Andreas/
Schummer, Joachim (Dissertatinsrezensioin): „Realismus und Chemie. Philosophische Untersuchungen der Wissenschaft von den Stoffen“ 23,1997/S.190-198

Demuth, Reinhard:
Zum Problem der Staatsexamensarbeiten im Fach Chemie 5,1979/S.231-237

Deperschmidt, T./Becker, H.-J. (Studienbericht):
Deutsche und russische Chemie-Freeware im Internet – eine studentische Analyse und Bewertung 31,2005/S.113-120

Die Pascal, René und Jacques Périer:
Besteigung des Pui de Dôme 23,1997/S.175-178

Dierks, Werner (aperçu):
Sichere Entsorgung für Schadgase in Stahlflaschen 12,1986/S.28

Dierks, Werner (Dissertationsrezension):
de Jong, Onno: „Rekenen aan reakties“ (Universität Utrecht) 17,1991/S.86-88

Dierks, Werner:
Anmerkungen zu den vier Kriterien für professionelles Unterrichten 25,1999/S.253-255

Dierks, Werner:
Das Mol - Konsequenzen aus zwanzig Jahren Diskussion 8,1982/S.59-75

Dierks, Werner:
Sind wir in der Lage, professionell Chemie zu unterrichten? 20,1994/S.99-122

Domes, Ulrich/Schilling, Andreas: (chimica studienbericht)
Wie hoch ist der Königsstuhl – Eine Aufgabe für das physikalisch-chemische Praktikum 23,1997/S.170-174

Döring, Rainer:
Erarbeitung des Kugelwolkenmodells im Anfangsunterricht der Klasse 9 - eine Unterrichtseinheit 4,1978/S.253-276

Dorra, Michael (Rezension):
R. Demuth, M. Schenzer und M. Janzen: Chemische Grundversuche ohne Umweltbelastung 23,1997/S.107-111

Dorra, Michael (Rezension):
Roeskys, H.W., Möckels, K:
Chemische Kabinettstücke: spektakuläre Experimente und geistreiche Zitate 21,1995/S.77-79

Dorra, Michael: (Rezension):
Wolfgang Gottwald: Instrumentell-analytisches Praktikum 23,1997/S.186-189

Drago, Russel S.:
Kritik am VSEPR-Modell als Unterrichtshilfe 1,1975/S.97-102

Drath, Peter:
Die Basiseinheit Mol und die Avogadro-Konstante 14,1988/S.27-39

Eckstein, Vivien:
Warum sprudelt Mineralwasser? - Ein Initiationsproblem - 12,1986/S.183-196

Eggert, Torsten (Diskussion):
Zu Wobbe de Vos' Beitrag »Kontextanalyse der Säure/Base-Begriffe«, chim. did. 26 (2000) S. 5-24: Lavoisiers theoretischer Kontext des Säurebegriffs 27,2001/S.82-92

Eggert, Torsten:
Die zwei mal drei Dimensionen chemischer Begriffsbildung: Kontextanalyse des Säurebegriffs 27,2001/S.227-258

Eggert, Thorsten/Rittersbacher, Christa/El Takach, Suzanne:
Leistungsbeurteilung und Selbstkompetenz – Das Instrument der ganzheitlichen Leistungsbewertung im naturwissenschaftlichen Klassenzimmer 33,2007/S.51-68

Ehlert, Marianne:
Arbeitsmaterial für Lehrer zur Diagnostik der Schülervorstellungen von Stoffen und Stoffumwandlungen zu Beginn des Chemieunterrichts 20,1994/S.35-47

Ehlert, Marianne:
Vorstellungen und innere Modelle der Schüler von Stoffen und Stoffumwandlungen im Chemieanfangsunterricht - Zusammenfassung der Ergebnisse einer empirischen Untersuchung 19,1993/S.71-75

Eilks, Ingo/Markic, Silvija:
Die Veränderung von Lehrerinnen und Lehrern in langzeitlichen Modellen partnerschaftlicher Unterrichtsentwicklung und -forschung durch partizipative Aktionsforschung in der Chemiedidaktik 33,2007/S.30-48

Eisenhauer, H./Köhnlein, W./Kohl, K. (Werkbiographie)
Martin Wagenschein: Vollständige Biographie 22,1996/S.250-271

Eisenhauer, Hannelore/Kohl, Klaus (Werkbiographie)
Martin Wagenschein: ein tabellarischer Lebenslauf 22,1996/S.244-249

Ewers, Michael:
Relevanz der Wissenschaftsgeschichte für die Naturwissenschaftsdidaktik 2,1976/S.185-195

Faraday, Michael (aperçu):
Eine spekulative Betrachtung über elektrische Leitung und über die Natur der Materie 8,1982/S.181-186

Fechner, Gustav Theodor: (aperçu)
Im Kristallpalast der Atome 14,1988/S.187-191

Figala, Karin (Rezension):
Die österreichische Literatur. Ihr Profil von den Anfängen im Mittelalter bis ins 18. Jhdt. (1050-1750)
Akademische Druck- und Verlagsanstalt Graz 1986 12,1986/S.212-214

Figala, Karin/Friedrich, Karin:
Robert Boyle - Ein skeptischer Chemiker des 17. Jhdts. 9,1983/S.243-255

Finke, U./Schmidt, F. K.:
Die Gibbs-Helmholtz-Gleichung unter dem Aspekt von Wärme und Arbeit – eine Energetik ohne den Ballast verbreiteter Missverständnisse bezüglich eines „Energieminimums“ 30,2004/S.111-131

Fischer, Ernst Peter:
Wenn nicht nur Zahlen und Figuren ... – Was Wissenschaftsgestaltung aus der Romantik lernen kann – Heisenbergs Unschärferelation und die Gestaltung von Wissenschaft 27,2001/S.214-226

Fischer, Hermann (aperçu):
›Sanfte Chemie‹ 26,2000/S.181-201

Fladt, Rüdiger (Leserforum):
Bemerkungen zu W. Dahlmanns „Zur Didaktik der Atomvorstellung in ihrem Verhältnis zur neuen Stoffmengendefinition“ in chim. did. 1980, Heft 1 6,1980/S.245-249

Fladt, Rüdiger (Leserforum):
zu Beiträgen von Bergerhoff, Bergerhoff und Krumm sowie Barke 10,1984/S.189-191

Flechsig, Erhard (Rezension):
Ackermann, G./W. Jugelt/H.-H. Möbius/ H. D. Suschke/G. Werner: Elektrolytgleichgewichte und Elektrochemie
Verlag Chemie Weinheim 1975 2,1976/S.114

Flechsig, Erhard (Rezension):
Bogenschütz, A. F./W. Krusemark: Elektrochemische Bauelemente
Verlag Chemie Weinheim 1976 2,1976/S.234

Flechsig, Erhard (Rezension):
Bökemeier, R. /Stellmach, B.: Biochemie; Dünnschichtchromatographie im Sekundarbereich II
Mauer Lehrmittel 1976 4,1978/S.141

Flechsig, Erhard (Rezension):
Burckhardt, D./König, K.-H./Lüscher, E./Müller, D.: Studium Naturwissenschaft - Eine fächerübergreifende Einführung Akademische Verlagsgesellschaft Wiesbaden 1976 4,1978/S.60

Flechsig, Erhard (Rezension):
Cuny-Weber: Chemie, Welt der Stoffe
Schroedel Hannover 1,1975/S.107

Flechsig, Erhard (Rezension):
Curriculum-Handbuch, Hrsg. v. Karl Frey 3 Bde
Piper Verlag München 1975 3,1977/S.99

Flechsig, Erhard (Rezension):
Dannenfeldt, G./Wesche, G.: Chemie, Lehrplan - Vorbereitung - Unterricht
Beltz-Verlag Weinheim 1976 4,1978/S.140

Flechsig, Erhard (Rezension):
Dithfurth, H. v./Arzt, Volker: Dimensionen des Lebens
Deutsche Verlagsanstalt Stuttgart 1974 2,1976/S.55

Flechsig, Erhard (Rezension):
Eigen, Manfred/Winkler, Ruthhild: Das Spiel
Piper Verlag München 1975 2,1976/S.233

Flechsig, Erhard (Rezension):
Falk, G./Rappel, W.: Energie und Entropie, Eine Einführung in die Thermodynamik
Springer Verlag Berlin Heidelberg 1976 4,1978/S.59

Flechsig, Erhard (Rezension):
Grosse, E, Weissmantel, Chr.: Chemie selbst erlebt
Aulis Verlag Deubner & Co KG Köln 1975 1,1975/S.126

Flechsig, Erhard (Rezension):
Haber, Heinz: Gefangen in Raum und Zeit
Deutsche Verlagsanstalt Stuttgart 1975 2,1976/S.56

Flechsig, Erhard (Rezension):
Hamann, C. H. /W. Vielstich: Elektrochemie I (Leitfähigkeit, Potentiale, Phasengrenzen)
Verlag Chemie Weinheim 1975 2,1976/S.56

Flechsig, Erhard (Rezension):
Haseloff, O. W. (Hrsg.): Grundlagen der Kybernetik
Colloquium Verlag Berlin 4,1978/S.141

Flechsig, Erhard (Rezension):
Hildenbrand, G.: Chemie der Kunst- und Farbstoffe
studio visuell, Herder Verlag Freiburg (1981) 3,1977/S.152

Flechsig, Erhard (Rezension):
Holub, R. /Vonka, P.: The Chemical Equilibrium of Gaseous Systems
D. Reidel Dordrecht - Holland 1976 2,1976/S.234

Flechsig, Erhard (Rezension):
Klein, K: Praktische Biochemie
Quelle & Meyer Heidelberg 1975 4,1978/S.59

Flechsig, Erhard (Rezension):
Kurzrock, R. (Hrsg.) Systemtheorie
Colloquium-Verlag Berlin 4,1978/S.141

Flechsig, Erhard (Rezension):
Letterer, R.: Praktikum der physikalischen Chemie
Aulis Verlag Köln 1976 3,1977/S.207

Flechsig, Erhard (Rezension):
Messiah, Albert: Quantenmechanik Bd I
Walter de Gruyter Berlin 1976 3,1977/S.99-100

Flechsig, Erhard (Rezension):
Mothes, H., Ledig, Martin: Chemie II in Unterrichtsbeispielen
Aulis Verlag Köln 1975 1,1975/S.126

Flechsig, Erhard (Rezension):
National Science Curriculum Materials Project, J. N. Pendlebury: Chemical Equations, P. N. Calcraft: The Chemistry of Carbon Part I
John Murray, London 1972 1,1975/S.181

Flechsig, Erhard (Rezension):
Nöding, S.: Die Struktur der Materie - Atombau, Chemische Bindung - Teilchenstruktur
studio visuell, Herder Verlag Freiburg (1976) 3,1977/S.150

Flechsig, Erhard (Rezension):
Nöding, S.: Stoffe und Reaktionen
studio visuell, Herder Verlag Freiburg (1976) 3,1977/S.151

Flechsig, Erhard (Rezension):
O’Donoghue, M. und Mitarbeiter: Enzyklopädie der Minerale und Edelsteine
Verlag Herder Freiburg Basel Wien 1977 4,1978/S.141

Flechsig, Erhard (Rezension):
Reif, Frederik: Grundlagen der physikalischen Statistik und der Physik der Wärme
Walter de Gruyter Berlin 1976 4,1978/S.58

Flechsig, Erhard (Rezension):
Roland Glaser: Biologie einmal anders
Aulis Verlag Deubner & Co KG Köln 1975 1,1975/S.181

Flechsig, Erhard (Rezension):
Sehon, H.: Physikalische Chemie
studio visuell, Herder Verlag Freiburg (1976) 3,1977/S.151

Flechsig, Erhard (Rezension):
Vergara, William C.: Wieviel wiegt die Luft?
Econ Verlag Düsseldorf 1974 2,1976/S.54

Flechsig, Erhard (Rezension):
Vester, Frederic: Denken, Lernen, Vergessen
Deutsche Verlagsanstalt Stuttgart 1975 2,1976/S.55

Flechsig, Erhard (Rezension):
Vodrazka, Z.: Physikalische Chemie für Biologen, Mediziner und Pharmazeuten
Walter de Gruyter Berlin 1976 4,1978/S.140

Flechsig, Erhard (Rezension):
Wilhelm Flörke: Unfallverhütung im naturwissenschaftlichen Unterricht
Quelle und Meyer, Heidelberg 1974 4. Aufl. 1,1975/S.107-108

Flechsig, Erhard:
Arbeitssicherheit, ein Thema für den Chemieunterricht? 2,1976/S.149-153

Flechsig, Erhard:
Das Massenwirkungsgesetz im Chemieunterricht 1,1975/S.89-95

Flechsig, Erhard:
Einführung in das quantenmechanische Modell des Atoms 1,1975/S.7-16

Flechsig, Erhard:
Entwurf einer Unterrichtseinheit zur Einführung des Modellbegriffes im Chemieunterricht (7.- 9.Schuljahr) 1,1975/S.67-74

Flechsig, Erhard:
Wie sieht das Atom aus? 1,1975/S1-6

Franzbecker, W:
Die Erarbeitung der Teilchenvorstellung und des Mols auf der Sekundarstufe I (1.Teil) 1,1975/S.81-88

Freise, Gerda, Müller, Markus:
Über die Möglichkeit von Erziehung in einem "Lernbereich Natur" – Ein Gespräch 25,1999/S.107-122

Freise, Gerda:
Der Naturbegriff der Naturwissenschaften - oder von der Notwendigkeit, den „natur“wissenschaftlichen Unterricht neu zu konzipieren 19,1993/S.123-134

Freise, Gerda:
Nachruf auf Jens Pukies 6,1980/S.1-4

Freise, Gerda:
Überlegungen zum Begriff und zur Funktion des Experiments im naturwissenschaftlichen Unterricht 9,1983/S. 33-50

Freise, Gerda:
Überlegungen zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung eines Lernbereichs Natur anstelle der herkömmlichen naturwissenschaftlichen Fächer 19,1993/S.202-219

Fritzsch, Harald:
Quarks als „Bausteine“ von Protonen und Neutronen 7,1981/S.67-70

Fujimori, Kenn (Blick über Grenzen):
Chemielehrerausbildung in Japan 20,1994/S.68-74

Gärtner, Hans-Joachim:
Die Entwicklung der Aufgabenkultur in der selbstverantwortlichen Schule 33,2007/S.69-78

Gärtner, Hans-Joachim (Blick über Grenzen):
Chemiedidaktik im Dienste der Entwicklungshilfe - ein wechselseitig lohnendes Arbeitsfeld 20,1994/S.136-153

Genseberger, Rupert:
Emanzipatorischer Unterricht mit Wagenschein und Habermas – ein Beitrag zum Erziehungsauftrag des Chemie- und Physikunterrichts 26,2000/S.5-24

Genseberger, Rupert:
Ein historisch orientierter integriert-naturwissenschaftlicher Kurs für 15 - l6jährige 12,1986/S.197-210

Genseberger, Rupert:
Entwicklung eines Modellbegriffs bei 15-16jährigen Schülern 13,1987/S.5-20

Geörg, J./Haas, T./Vogel, M./Zink, Z.:
Naturwissenschaftliche Grundbildung – ein konzeptioneller Beitrag zur Weiterentwicklung des naturwissenschaftlichen Unterrichts an der Realschule 27,2001/S.259-282

George, Richard:
Experimente im Schulunterricht: Teil 1: Ideologie oder Notwendigkeit? 14,1988/S.89-105

George, Richard:
Experimente im Schulunterricht: Teil 2: Ernst oder Unterhaltung? 14,1988/S.164-186

George, Richard:
Experimente in der Schule,Teil 3: Möglichkeiten für eine rational begründete Weltsicht 18,1992/S.116-128

Gillespie, R. J.:
Das VSEPR-Modell für Molekulargeometrie (Ü) 1,1975/S.41-55

Gillespie, R. J.:
Verteidigung des VSEPR-Modells 2,1976/S.85-96

Gmelin, Leopold:
Zum 200. Geburtstag 14,1988/S.155-159

Gölz, Klaus/Jansen, Walter (Rezension):
Just, Norbert - Geschichte und Wissenschaftsstruktur der Chemiedidaktik
Westarp-Verlag Mülheim 1989 15,1989/S.257-258

Goody, Heidemarie (Rezension):
Hellweger, Sebastian: Chemieunterricht 5-10; Reihe Praxis und Theorie des Unterrichtens
Urban und Schwarzenberg München 1981 8,1982/S.225-226

Gräber, Wolfgang (Werkbiographie)
Heinrich Stork: Chemiedidaktiker, Vorbild, Mensch 22,1996/S.117-133

Gramm, Altfrid (Dissertationsrezension):
Joling, Erik: Chemie im Gespräch 22,1996/S.59-66

Gramm, Altfrid/Just, Norbert:
Aufbau und Methode des Chemieunterrichts nach Rudolf Arendt - Ein Beitrag zur Geschichte der Chemiedidaktik 12,1986/S.5-27

Gramm, Altfrid/Koch, Irmgard:
Lehrervorstellungen über Chemieunterricht - Ein Forschungsparadigma in der Chemiedidaktik 15,1989/S.235-256

Gramm, Altfrid:
Chemieunterricht - ein handlungstheoretisches Konzept 17.4,1991/S.43-57

Gramm, Altfrid:
Gedanken über Chemie als Unterrichtsfach 22,1996/189-202

Gramm, Altfried (Essay):
Chemieunterricht in der Grundschule? 33,2007/S.152-168

Grebe-Ellis, Johannes (Zwischenrede):
Warum ist der Himmel blau? – eine Zwischenrede 32,2006/S.125-129

Grebe-Ellis, Johannes:
Phänomenologische Optik: Eine "Optik der Bilder", Teil 1: Erkenntnistheoretische, experimentiermethodische und didaktische Merkmale eines nichtreduktionistischen Zugangs zur Optik 32,2006/S.81-124

Grebe-Ellis, Johannes:
Phänomenologische Optik: Eine "Optik der Bilder", Teil 2: Polarisation sehen 33,2007/S.25-66

Gröger, Martin (Werkbiographie):
Volker Scharf - Chemiedidaktik(er) im Dialog 33,2007/S.5-16

Gühler, Manfred (Dissertationsrezension):
Martin Goedhardt „Meten: normen en waarden - die Entwicklung von Meßbegriffen im Praktikumsunterricht“ 18,1992/S.70-73

Guralnick, Steven M.:
Wandlungen im Verständnis der Faradayschen Gesetze der Elektrochemie Teil I: Problemstellung und Faradays Schwierigkeiten 6,1980/S.53-61

Guralnick, Steven M.:
Wandlungen im Verständnis der Faradayschen Gesetze der Elektrochemie Teil II: Die Rezeption nach Faraday 6,1980/S.147-172

Gutz, Manfred:
Versuch, das Wesen des Chemieunterrichts durch Anwendung der systemtheoretischen Betrachtungsweise verständlicher zu machen 9,1983/S.201-226

Haas, T./Rehm, M./Buck, P./Geörg, J./Svoboda, G./ Eggert, T./Bratzel, H.-M./Rittersbacher, C.:
Naturwissenschaftliches Arbeiten (NWA): Ein Hauptfach der Realschule in Baden-Württemberg – Konzeptionelle Antworten auf Missverständnisse und Widerstände gegen einen exemplarischen naturwissenschaftlichen Unterricht 32,2006/S.6-31

Habekost, Achim (Blick über Grenzen):
Bilingualer Unterricht Spanisch-Deutsch im Fach Chemie, Teil III: Kompetenzzentrum 31,2005/S.29-41

Habekost, Achim/Lindig, Jochen:
Umweltschutztechnologie im Chemieunterricht der Sekundarstufe I – Das DCR-Dispergierungsverfahren als Beispiel für einen sinnstiftenden Unterricht 24,1998/S.27-49

Habekost, Achim:
Bilingualer Unterricht Spanisch-Deutsch im Fach Chemie, Teil I: Ein bifokales Unterrichtsplanungsinstrument 30,2004/S.201-220

Habekost, Achim:
Bilingualer Unterricht Spanisch-Deutsch im Fach Chemie, Teil II: Unterrichtsberichte 30,2004/S.221-244

Habekost, Achim:
Die zweite Phase der Chemielehrer-Ausbildung für Gymnasien. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung unter Chemie-Fachleitern. 26,2000/S.56-85

Habekost, Achim:
Umweltschutztechnik im Chemieunterricht 28,2002/S.267-288

Habekost, Achim:
Vom Baconschen Linearitätsparadigma zur reflexiven Naturwissenschaft 28,2002/S.106-122

Haken, Hermann:
im Gespräch mit P. Buck: Synergetik - ein Interview 6,1980/S.103-117

Harlan, Volker: (aperçu)
Wasserporträt – Aufzeichnungen im Anschluß an ein Werkstattgespräch mit Joseph Beuys 22,1996/S.51-58

Harsch, G./Heimann, R./Kipker, A.:
Verständnisprobleme mit der Formelsprache im Chemieunterricht 28,2002/S.251-266

Harsch, Günther/Heimann, Rebekka
Konkretheit und Verknüpfung in aktuellen Chemieschulbüchern am Beispiel der Organischen Chemie 21,1995/S.149-167

Harsch, Günther/Heimann, Rebekka: (Diskussion)
Stellungnahme zu Elke Sumfleths Anmerkungen zu unserem Beitrag „Konkretheit und Verknüpfung...“ (Heft 70) 22,1996/S.94-97

Harsch, Günther/Heimann, Rebekka:
Strategisches Vorgehen und Faktorenkontrolle: Erfahrungen im Lehramtsstudiengang Chemie S I 22,1996/S.145-167

Haupt,Wolfgang/Soostmeyer, Michael/Gramm/Altrid/ Werner, Peter:
Grundlagen für die Auswahl und Strukturierung der Inhaltsbereiche des naturwissenschaftlich-technischen Unterrichts 4,1978/S.21-40

Hecht, Burkhard (Dissertation):
Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Didaktik - eine geschichtlich-reflexive Untersuchung am Beispiel der Chemie Hamburg 1975 2,1976/S.176-180

Hecht,Karl:
Zur Vermittlung naturwissenschaftlichen und technischen Grundwissens an Volkshochschulen 2,1976/S.97-110

Hecht; Burkard:
Problematik und Möglichkeiten der Integration bei „Integrierten-Naturwissenschafts-Curricula“ 2,1976/S.143-148

Heimann, R./Harsch, G.:
Das PIN-Konzept in der Unterrichtspraxis – eine Skizze seiner Erprobung in der Jahrgangsstufe 11 27,2001/S.166-187

Heimann, Rebekka:
Die Förderung schlussfolgernden Denkens im Chemieunterricht der Stufe 7 - Ergebnisse einer Interventionsstudie 27,2001/S.48-65

Heinemann, R./Harsch, G./Katzorke, I.:
Die Vorstellungen von Zehntklässlern im Zusammenhang mit Gasen 32,2006/S.32-51

Hellweger, Sebastian et al.:
Die CO2-Neurose - Journalisten fragen, Wissenschaftler antworten - Ein Spiel für den Chemieunterricht 8,1982/S.251-272

Hellweger, Sebastian:
Krebs aus dem Weltall? - Ein simuliertes Kolloquium zur Problematik der Fluorchlorkohlenwasserstoffe 10,1984/S.21-46

Hellweger, Sebastian:
Lernen am Widerspruch - Begründungsargumente für das Rollenspiel im naturwissenschaftlichen Unterricht 15,1989/S.165-178

Hellweger, Sebastian:
Über Spiele im Naturwissenschaftlichen Unterricht 7,1981/S.95-102

Hennrich, Guido:
Die Balken des Wassers 17.1,1991/S.83-85

Henseling, Karl Otto (Rezension):
Strube, Wilhelm: Der historische Weg der Chemie Band II - Von der industriellen Revolution bis zum Beginn des 20. Jhdts
VEB Deutscher Verlag für Grundstoffindustrie Leipzig 1981 8,1982/S.157

Henseling, Karl Otto:
Chemie und Lebenswelt 9,1983/S.51-68

Henseling, Karl-Otto/Plieninger, Peter:
Geschichtliche Betrachtungen als Weg zur Verknüpfung naturwissenschaftlicher Unterrichtsgegenstände mit technologischen und gesellschaftlichen Themen 4,1978/S.127-139

Henseling, Karl-Otto:
Brauchen wir in Schwalmbach eine PVC-Fabrik?- Ein Rollenspiel 19,1993/S.30-47

Henseling, Karl-Otto:
Chemie und Licht - ein Versuch zur Verknüpfung von Theorie und Praxis in der Chemielehrerausbildung 4,1978/S.187-204

Henseling, Karl-Otto:
Leitbilder einer Stoffpolitik - eine Synopse von Positionen zur Vorbereitung eines Rollenspiels im Chemieunterricht 20,1994/S.206-221

Hermann, Armin:
„Hypothesen erfinde ich nicht“- Leben, Werk und Wirken von Isaac Newton - Zum 250. Todesjahr 3,1977/S.129-147

Hettinger, Günther (Rezension):
Maronne, Frank: Leitfaden zur einfachen qualitativen chemischen Analyse Anorganischer Stoffe
Aulis Verlag Deubner & Co KG Köln 1988 15,1989/S.26

Heyke, Heinz-Eberhard:
Über einige grundlegende Beziehungen zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik 2,1976/S.13-28

Hofheinz, Volker (Essay):
Allgemeinbildung durch Chemieunterricht im literacy-Zeitalter? 33,2007/S.128-151

Holmes, Rachael/Buck, Peter/Dahlmann, Wolfgang:
Kristalle 12,1986/S.177-182

Holzhausen, Brigitte:
Der Stoff, aus dem die Umwelt-Alpträume sind – Ökologische Auswirkungen unseres Textilkonsums 25,1999/S.123-138

Höner, K./Greiwe, T.:
Chemie – nein danke? Eine empirische Untersuchung affektiver und kognitiver Aspekte des Chemieunterrichts der Sekundarstufe I in Abhängigkeit von der Jahrgangsstufe 26,2000/S.25-55

Höner, K./Steffensky; M. D./Feuerbach, K.:
„Chemie ist für mich, dass man in einem Labor Experimente durchführt“ – Vorstellungen von Kindern zur Chemie 30,2004/S.245-262

Kerstin Höner, Alexander Strahl, Rainer Müller, Axel Eghtessad, Verena Pietzner, Maike Looß, Konstantin Klingenberg und Eva Gläser
Das Wissenschaftsverständnis von Lehramtsstudierenden 36,2010/S.39-86

Hört, M./Buck, P.:
Wie führen Chemielehrer an Realschulen in Baden-Württemberg Teilchen- und Atomvorstellungen im Chemieunterricht ein? 29,2003/S.137-164

Jahnke, Thomas/Volz, Peter:
Zum Problem der mathematischen Behandlung von Zeitgesetzen der chemischen Reaktionskinetik im Unterricht 12,1986/S.29-61

Jäkel, Lissy:
Das Mängelwesen Mensch und sein Handeln in ökologischen Dimensionen – Von der Notwendigkeit, die Wahrnehmungsschulung mit Handlungsangeboten zu verbinden 25,1999/S.139-154

Jäkel, Lissy
Mit Gift das Lernen fördern?
Wie die Chemie Pflanzen interessant machen kann 34,2009 S.13-35

Janich, Peter (Diskussion)
Was selbst Fachleute bei Grenzwert-Diskussionen übersehen 25,1999/S.249-252

Janich, Peter
Protochemie – Programm einer konstruktiven Begründung der Begriffsstruktur der Chemie 21,1995/S.111-128

Janich, Peter:
Chemie als Kulturleistung 18,1992/S.100-115

Janich, Peter:
Methodische Ordnung als didaktisches Prinzip der Naturwissenschaften? 7,1981/S.177-188

Jansen, Walter/Peper, Renate/Fickenfrerichs, Helga:
Die Dalton’sche Atomtheorie und die Entwicklung der chemischen Formel 16,1990/S.3-33

Job, Georg:
Wie schädlich ist der erste Hauptsatz? 30,2004/S.88-110

Job, Georg:
Chemische Dynamik I - der Antrieb einer Reaktion als Grundgröße - 8,1982/S.229-248

Job, Georg:
Chemische Thermodynamik - Stiefkind der Chemiedidaktik 4,1978/S.143-171

Job, Georg:
Zur Neudarstellung der Wärmelehre 2,1976/117-142

Joyce, James (aperçu):
Bloom, der Wasserfreund 16,1990/S.226-229

Jung, Walter:
Fachdidaktische Aspekte von Theorie begriffen 3,1977/S.153-168

Jungermann, Arnd:
Kritische Überlegungen zur Dimension? 1? 14,1988/S.197-216

Just, Eberhard (Rezension):
GDCh-Fachgruppe Chemieunterricht Chemieunterricht in den 90er Jahren, Impulse für die fachdidaktische Forschung 16,1990/S.85-88

Just, Eberhard (Rezension):
Schittko, Klaus: Differenzierung in Schule und Unterricht - Ziele, Konzepte, Beispiele
Ehrenwirth Verlag München 1984 11,1985/S.161-162

Just, Eberhard:
Binnendifferenzierende Maßnahmen im Zusammenhang mit Schwierigkeiten bei Lern- und Denkleistungen im Chemieunterricht 5,1979/S.101-114

Just, Eberhard:
Ein Beitrag zur Entwicklung binnendifferenzierender Maßnahmen während der individuellen Aneignung neuer Lerninhalte 11,1985/S.95-108

Just, Norbert:
Räume für den Chemieunterricht - Labor oder Lernraum? 20,1994/S.123-135

Kamp-Hartog, Georg (Rezension):
Minssen, Mins (Hrsg.), Popp, Till/Vos, Wobbe de: Strukturbildende Prozesse bei chem. Reaktionen und natürlichen Vorgängen
Kiel IPN 1989 16,1990/S.186-88

Kanig,Guntram/Wittig, Siegmar:
Problemlöseverhalten im naturwissenschaftlichen Unterricht - ein strukturorientierter Ansatz 2,1976/S.57-84

Kaufmann, Helmut (Essay):
Die antagonistisch-wertende Sicht von »Chemie« und »Natur« – ein Problem der Experten? 27,2001/S.205-213

Kaufmann, Helmut:
Wasser - ein natürlicher Stoff? - Ergebnisse einer Befragung in neunten und zehnten Klassen 27,2001/S.9-25

Kircher, Ernst./Heinrich, P.:
Eine empirische Untersuchung über Atomvorstellungen bei Hauptschülern im 8. und 9. Schuljahr 10,1984/S.199-222

Kircher, Ernst/Teßmann, Alfred/Gengelazky,Rudolf/ Mie/Klaus/v.Zelewski, Hans-Dieter (IPTS, Kiel)
„Atommodelle im Unterricht“ - ein Bericht über fachdidaktische Auffassungen, methodische Konzeptionen und Unterrichtsbeispiele 8,1982/S.127-142

Kircher, Ernst:
Einige erkenntnistheoretische und wissenschaftstheoretische Auffassungen und deren mögliche Auswirkungen auf die Fachdidaktik der Naturwissenschaften 3,1977/S.61-79

Kircher, Ernst:
Nachruf auf Helga Pfundt 10,1984/S.197

Klein, Peter:
Das Tetraeder als Baustein räumlicher Strukturen 6,1980/S.173-192

Klein, Peter:
Naturgesetze - „Ideen“ oder „Erfahrungen“? 9,1983/S.9-32

Klein, Peter:
Zur Methodologie des Sachunterrichts in der Grundschule 3,1977/S.289-304

Klemmer, Gernot/Hagemann, Lydia:
Aktualität im Chemieunterricht – Chlorchemie wohin? Der Fall PVC 21,1995/S.181-199

Klemmer, Gernot/Holtappels, Ulrike/Lübeck, Hans/Schriever,Klaus:
Bericht über eine Fallstudie zur Deskription von Chemieunterricht. 1,1975/S.167-178

Klemmer, Gernot/Reichwein, A.:
Zum emotional-affektiven Aspekt von Chemieunterricht - Vorstudie 3,1977/S.117-128

Klemmer, Gernot/Reuter, Edith:
Behalten und Vergessen im Chemieunterricht 7,1981/S.189-200

Klemmer, Gernot:
Chemieunterricht mit Themenzentrierter Interaktion: ökologisch orientiert und sinnvoll empfunden 17.1,1991/S.48-67

Klemmer, Gernot:
Ergebnisse der fachdidaktischen Analyse von Chemieunterricht 3,1977/S.305-319

Klemmer, Gernot:
Quantenmechanische Atomtheorie und Naturphilosophie im Chemieunterricht? 1,1975/S.127-133

Klemmer, Gernot:
Verbesserung der Chemielehrerausbildung im Rahmen der fachlichen Unterrichtsanalyse 3,1977/S.17-27

Klie, Hermann:
Aller Anfang ist schwer - die ersten Chemiestunden in der Orientierungsstufe 6,1980/S.215-222

Klie, Hermann:
Präludium über Malachit - Analyse und Synthese 7,1981/S.1-4

Kobbert, Max J. (aperçu):
Die Farbe des Holunders 17.1,1991/S.45-47

Koch, Irmgard (Werkbiographie):
Altfried Gramm- Fachdidaktiker aus Überzeugung 20,1994/S.93-98

Köhnlein, Walter (Leserforum):
Grundlagen für die Auswahl und Strukturierung der Inhaltsbereiche des naturwissenschaftlich-technischen Unterrichts 4,1978/S.205-214

Köhnlein, Walter:
Martin Wagenschein: Lern-Episoden und didaktische Leitvorstellungen – eine Laudatio, Informationen über Wagenschein-Archiv 22,1996/S.231-243

Köhnlein, Walter:
Zur Sache des Sachunterrichts und der Lehrerausbildung 7,1981/S.135-145

Kösece, Fadimana (Studienbericht)
Wiederholungen am Stundenanfang – ein Bericht aus dem Unterrichtspraktikum Chemie 23,1997/S.97-101

Krämer, Roland:
Beiträge zur Didaktik der Chemie-Dissertation (Kurzfassung) 3,1977/S.81-88

Kranich, Ernst-Michael:
Über die Notwendigkeit einer Qualitätsveränderung der Lerninhalte im Chemieunterricht 24,1998/S.110-128

Kretzer, Eva Katharina:
Oszillierende Reaktionen als wichtiges Beispiel für komplexe Systeme im Chemieunterricht 30,2004/S.48-66

Kullmann, H.-J. (Dissertation):
Konzeption einer Einführung in die chemische Energetik über die Untersuchung der Temperaturabhängigkeit von Gleichgewichtszuständen 5,1979/S.239-242

Küng, Hans Ulrich (Fachdidaktik im Versteck - Das Thema „Chemisches Gleichgewicht“ in einer 12. Klasse):
Chemisches Gleichgewicht – Grundriss des Lehrstücks 24,1998/S.230-234

Lavoisier, Antoine Laurent (reprint):
Von der Zerstöhrung des Diamanten vor dem, unter der Benennung der Linse des Königlichen Pallastes bekannten, großen Tschirnhausenschen Brennglase - erster bis elfter Versuch 18,1992/S.148-164

Lavoisier, Antoine Laurent (reprint):
Von der Zerstöhrung des Diamanten vor dem, unter der Benennung der Linse des Königlichen Pallastes bekañten, großen Tschirnhausenschen Breñglase - zwölfter bis neunzehnter Versuch 19,1993/S.48-69

Lavoisier, Antoine Laurent:
Von der Verbindung des Feuerstoffs mit den einer Verdunstung fähigen Flüssigkeiten und der Entstehung der luftförmigen federhaltigen Flüssigkeiten 23, 1997/S. 178-181

Levi, Primo:
Kohlenstoff 16,1990/S.130-138

Leonhard, Tobias & Kathrin Moosmann
Gesellschaftskritisch-problemorientierter Chemieunterricht unter der Lupe 35,2009 S.80-94

Lichtfeld, Michael (Dissertationsrezension)
Todtenhaupts, Stefanie: Die Entwicklung des Chemieverständnisses bei Schülern 21,1995/S.71-76

Lilienthal, Ralf (Essay):
Eis und Wasser; eine Übung im Anlösen der Begriffe und Vorstellungen – herüber und hinüber 27,2001/S.5-8

Loeck, Gisela (Dissertationsrezension):
van Driel, Jan: „Betrokken bij evenwicht - een chemiedidactisch onderzoek naar ontwikkeling van een chemisch evenwichtsbegrip“ (Universität Utrecht) 17.4,1991/S.68-77

Loeck, Gisela:
Vorschläge zur Didaktik der Stöchiometrie 20,1994/S.48-67

Löffler, Gerhard (Dissertationsrezension):
Heike Hänsel: Auffassungen und innere Modelle der Schüler vom Bau der Stoffe als Grundlage für eine differenzierte Führung im Chemieanfangsunterricht 19,1993/S.232-239

Löffler, Gerhard:
Vom Dilemma eines Teilchenverständnisses, das dem alltäglich-praktischen Teilungsprozess nachgebildet ist – Kritische Analyse einer Untersuchung zum Teilchenmodell und grundsätzliche Überlegungen 32,2006/S.52-75

Löffler, Gerhard: (Rezension)
Bruno Redeker: Wagenschein – phänomenologisch gelesen 23,1997/S.102-106

Löffler, Gerhard:
Analyse und Reinterpretation von Untersuchungen von Novick und Nussbaum zum Teilchenbild der Materie 20,1994/S.5-34

Löffler, Gerhard:
Piagets und Inhelders Interviews zum kindlichen Atomismus unter einem phänomenologischen Gesichtspunkt reinterpretiert 18,1992/S.85-99

Löffler, Gerhard:
Über die Grundlegung einer Verständigung über den Begriff des Atoms 22,1996/S.296-322

Löw, Reinhard :
Theorienbildung in der organischen Chemie zur Zeit der Romantik 4,1978/S.9-17

Löwe, Bernd (Dissertationsrezension):
Werth, Stefan: Dissertation ‘Mensch - Chemie - Natur: Grundlegende Einstellungen von Lernenden und ihre Bedeutung’ 18,1992/S.165-170

Ludwig, Bärbel:
Wir - die Photonen 16,1990/S.34-36

Lulé, Albert:
Alternativen zu den Richtlinien und Lehrplänen im Fach Chemie für die Hauptschule NRW 2,1976/S.157-175

Lulé, Albert:
Die Richtlinien und Lehrpläne im Fach Chemie für die Hauptschule NRW - Kritik und Alternativen für die Klassen 6 und 7 2,1976/ S.29-44

Lybeck, L./Marton, F./Strömdahl, H./Tullberg, A.:
Phänomenographische Untersuchungen zum »Molbegriff« 29,2003/S.61-96

Maaß, Stephan
Sprache im Chemieunterricht – über Praktikumserfahrungen mit Sprachschwierigkeiten zum Thema „Verbrennung“ 21,1995/S.61-70

Mannß, S./Möllering, J./Zabel, J.:
Chemie sinngebend verstehen: Können Narration und Subjektivität das Verständnis fachlicher Inhalte fördern? Ergebnisse einer Unterrichtsstudie zum Thema „Massenerhalt“ 31,2005/S.61-112

Marks, Ralf & Eilks, Ingo
Kommunikations- und Bewertungskompetenz entwickeln in einem gesellschaftskritisch-problemorientierten Chemieunterricht über Alcopops – Eine Reflektion aus einem Projekt Partizipativer Aktionsforschung 34,2008/S.43-71

Marohn, A./Schmidt, H.-J.:
Mehrfachwahlaufgaben als Instrument zur Erforschung von Schülervorstellungen – zur Methodik der Entwicklung einer Mehrfachwahlaufgabe zum Aspekt „Stromfluss in wässrigen Lösungen“ 29,2003/S.38-51

Martens, Sönke (Rezension):
Clauß, G., und Ebner, H.: Grundlagen der Statistik für Psychologen, Pädagogen und Soziologen
Zürich und Frankfurt am Main, 1975 1,1975/S.80

Martens, Sönke:
Einige psychologische Aspekte naturwissenschaftlichen Unterrichts. 1,1975/S.75-80

Marx, Matthias (aperçu):
Farbstoff, Farbe, Färben 17.1,1991/S.44

Marx, Matthias:
Bericht über eine Tagung ‘Natur und Kunst’ der Akademie für Natur und Umwelt, Schleswig-Holstein 18,1992/S.67-69

Mäueler, Günther:
Die Doppel-Quartett-Theorie von Linnett - eine einfache Modellvorstellung zur Beschreibung von Bindungen u. Strukturen 7,1981/S.201-236

Mäueler, Günther:
Die Doppel-Quartett-Theorie von LINNETT- eine einfache Modellvorstellung zur Beschreibung von Bindungen und Strukturen,
Teil II 8,1982/S.215-221

Mäueler, Günther:
Zur experimentellen Behandlung von Koordinationsverbindungen in der Schule 8,1982/S.1-17

Mendelejeff, Dimitri (aperçu):
Unvergänglichkeit des Stoffs und Crenzen seiner Umwandlungen 13,1987/S.70-74

Menge, Jan/Altena, Dieter:
Das Kristallfeldmodell im Unterricht der Sekundarstufe II - eine Behandlung von Komplexverbindungen mit Hilfe der Spektralphotometrie Teil II: Spektren und Struktur von Komplexen 5,1976/S.37-65

Menge,Jan/Altena, Dieter:
Das Kristallfeldmodell im Unterricht der Sekundarstufe II - eine Behandlung von Komplexverbindungen mit Hilfe der Spektralphotometrie - Teil I : Die Erarbeitung des Kristallfeldmodells 4,1978/S.173-185

Menke, Hermann:
Didaktische und methodische Überlegungen zur Behandlung des Massenwirkungsgesetzes im Unterricht der Sekundarstufe I 1,1975/S.111-125

Merge, Vera und Heimann, Rebekka
Chemische Experimente – Inwieweit nutzen Siebtklässler sie zur Überprüfung von Erklärungen für chemische Phänomene? 2011/S.28-56

Messner, Rudolf/Rumpf, Horst/Buck, Peter:
Natur und Bildung – Über Aufgaben des naturwissenschaftlichen Unterrichts und Formen des Naturwissens 23,1997/S.5-31

Meyer, Ernst (aperçu):
Lernprozesse im Gruppenunterricht - Beispiel: Chemische Zusammensetzung des Zuckers 10,1984/S.47-71

Mikelskis-Seifert, S./Leisner, A.:
Grundlagen schaffen im Modelldenken – über Teilchenmodelle lernen in einer Projektwoche 29,2003/S.97-120

Minssen, Mins:
Aphoristische Bemerkungen und Zitate zum Thema &Mac221;Sinnlicher Stoff und Sanfte Chemie&Mac220; 28,2002/S.7-11

Minssen, M./Buck, P. (Diskussion):
Epilog auf das Schwefeleisen 28,2002/S.247-250

Minssen, Mins (Essay):
»Über die miserable Natur, die deutsche Innerlichkeit und die Verhältnisse zwischen chemieindustrieller Innovation und sanfter Chemie« 26,2000/S.202-218

Minssen, Mins (Rezension):
Adler, Jeremy: Eine fast magische Anziehungskraft - Goethes „Wahlverwandtschaften“ und die Chemie seiner Zeit
Verlag Ch. Beck München 1987 14,1988/S.160-163

Minssen, Mins (Rezension):
Levi, Primo: Das periodische System
Carl Hanser Verlag München 1987 13,1987/S.209-216

Minssen, Mins/Buck, Peter:
„Das also ist Wasser!“ oder: „Das alles ist Wasser.“ 12,1986/S.113-136

Minssen, Mins:
Herr Larsson und das Glas 15,1989/S.71-73

Minssen, Mins:
Meerfahrt mit Thomas Mann und anschließender Besuch des chemischen Gartens 17.3,1991/S.64-70

Missen, Mins (Rezension):
Soentgens, Jens: Die sinnliche Stofferfahrung und ihre Bedeutung für den Chemieunterricht 20,1994/S.77-83

Möllering, Jens
Zum Verständnis und zur Anwendung eines Teilchen- konzepts bei Siebtklässlern – Methode und Ergebnisse eines Problemzentrierten Interviews 34,2008/S.100-126

Müller, Markus
Die Phänomene ernst nehmen – Offener naturwissenschaftlicher Unterricht in der Umsetzung bei Thomas Seilnacht als unterrichtsmethodischer Weg
28,2002/S.191-199

Müller, Markus (Rezension):
Freise, Gerda: Für einen politischen Unterricht von der Natur 20,1994/S.237-247

Müller, Markus: (Diskussion)
Zur Frage der Anatomie und der Berücksichtigung persönlicher Präferenzen der Schüler und Schülerinnen in Gerda Freises „Lernbereich Natur“ und Peter Bucks „Engagierte Einseitigkeit“ 22,1996/S.84-93

Müller, Markus:
„Erziehung“ in einer von Fachwissen dominierten Schulpraxis? 23,1997/S.32-62

Müller, Paul (aperçu):
Die Haltung zu Leben und Tod, als die insektizide Wirkung des DDT entdeckt wurde 9,1983/S.256-257

Müller-Harbich, Gisela/Wenck, Helmut/Bader, Hans-Joachim:
Die Einstellung von Realschülern zum Chemieunterricht, zu Umweltproblemen und zur Chemie, Teil I, Entwicklung eines Tests 16,1990/S.150-169

Müller-Harbich, Gisela/Wenck, Helmut/Bader, Hans-Joachim:
Die Einstellung von Realschülern zum Chemieunterricht, zu Umweltproblemen und zur Chemie, Teil II, Ergebnisse einer empirischen Untersuchung 16,1990/S.233-253

Müller-Lichtenheld/Münzinger, Wolfgang:
Metalle verändern sich – Auswertung eines Bedeutungsaushandlungsprozesses zum Thema Oxidation von Metallen 25,1999/S.5-22

Münzinger, Wolfgang (Diskussion):
Stellungnahme zu W. Dahlmanns Beitrag 1/1990: Friedenspädagogik im Chemieunterricht 16,1990/S.254-258

Münzinger, Wolfgang (Essay):
Ein Duftstoff erzählt seine Geschichte 26,2000/S.107-128

Münzinger, Wolfgang (Rezension):
Greunke, Gudrun/Heimbrecht, Jörg: Der Tod, der von den Feldern kam - Die spanische Giftkatastrophe
Pahl-Rugenstein Verlag Köln 1988 14,1988/S.269

Münzinger, Wolfgang:
Konsens und Dissenz 28,2002/S.12-20

Münzinger, Wolfgang:
3. Szene: Lavoisier als Pulverfabrikant 20,1994/S.199-205

Münzinger, Wolfgang:
Die Bedeutung der Geschichte der Chemie für das Lernen der Chemie 20,1994/S.192-198

Münzinger, Wolfgang:
Dioxan im Haarshampoo - ist das schlimm? 17,1991/S.89-101

Münzinger, Wolfgang:
Geschichte der Chemie aus der Perspektive von Kommunikationsanalysen - Plädoyer für einen bewußteren Chemieunterricht 17,1991/S.36-63

Münzinger, Wolfgang:
„Wenn Blei entstanden ist, dann ist es Reduktion von Bleioxid“ - eine Problemlösungs- und Interaktionsanalyse 15,1989/S.5-25

Naumer, Hans:
Die Entwicklung verschiedener Niveaus der chemischen Gleichung 4,1978/S.75-101

Naumer, Hans:
Schlüsselobjekte der Chemie bei Michail Wassiljewitsch Lomonossow 13,1987/S.21-42

Okamiya, Jiro:
Volumenänderungen bei Mischungen und Lösungen 8,1982/S.33-41

Ostwald, Wilhelm (aperçu):
aus J. J. van’t Hoffs Biographie 7,1981/S.26

Otte, Rolf/Garbe, Jürgen:
Einstellung zum naturwissenschaftlichen Unterrichtsfach Chemie, Teil 1: Eine dimensionsanalytische Untersuchung 2,1976/S.215-230

Otte, Rolf/Garbe, Jürgen:
Einstellung zum naturwissenschaftlichen Unterrichtsfach Chemie, Teil 2: Eine Validitätsuntersuchung 3,1977/S.29-43

Parchmann, I./Demuth, R.:
Energie verstehen – Energie nutzen: Die Bedeutung des Basiskonzepts „Energie“ zur Entwicklung einer „Scientific Literacy“ 30,2004/S.132-143

Parchmann, I./Schmidt, S./Buck, P.:
Von sinnlichen Wahrnehmungen zu ersten Teilchenvorstellungen - eine Unterrichtssequenz aus dem Projekt Chemie im Kontext mit Anregungen für eine erweiterte Modelldiskussion 29,2003/S.165-180

Pastille, Reinhard:
Die Evaluation eines didaktischen Modells der Chemielehrer-Fortbildung 5,1979/S.115-146

Pastille, Reinhard:
Fachübergreifender Unterricht zum Thema Umwelt am Beispiel „Berliner Luft“ - Zur Realisierung der Umwelterziehung an Schulen 13,1987/S.225-242

Pauling, Linu/McClure, Valery:
Fünf äquivalente d-Orbitale 1,1975/S.17-22

Paulitsch, Peter (erratum)
Schwierigkeiten beim Erkennen von Kristallgestalten (chimica didactica Heft 71) 22,1996/S.379-380

Paulitsch, Peter:
Schwierigkeiten beim Erkennen von Kristallgestalten – eine Untersuchung an Mineralogie- und Chemie-Studierenden 22,1996/S.30-46

Pfeifer, Peter:
Möglichkeiten und Grenzen des Fachbezugs, Chemie in der Grundschule 11,1985/S.47-62

Pfundt, Helga (Rezension):
Pukies, Jens: Das Verstehen der Naturwissenschaften
Braunschweig: Westermann 1979 6,1980/S.5-7

Pfundt, Helga:
Das Atom - letztes Teilungsstück oder erster Aufbaustein 7,1981/S.75-94

Pfundt, Helga:
Ein Nachruf von Ernst Kircher 10,1984/S. 197

Pfundt, Helga:
Ein Weg zur Atomhypothese - Die Hinführung zur Atomhypothese im 1. Teil des IPN-Lehrgangs „Stoffe und Stoffumbildungen“ 8,1982/S.143-156

Pfundt, Helga:
Vorunterrichtliche Vorstellungen von stofflicher Veränderung 8,1982/S.161-180

Pörksen, Uwe (Essay):
Diamant und Bocksblut 22,1996/S.20-29

Prechtl, Markus:
„Chemie-Foto-Story" – Ein Methodenwerkzeug auf dem Weg 33,2007/S.109-127

Preuß, H.:
Die Bedeutung des SCF-Verfahrens für den Chemiker 4,1978/S.221-252

Primas, Hans/Müller-Herold, Ulrich (aperçu):
An die junge Generation 17.3,1991/S.31-35

Priemer, Burkhard
Die Forschungsgebiete des Lehrstuhls für Fachdidaktik der Physik an der Ruhr-Universität Bochum 34,2008/S.139-143

Psarros, Nikos (Dissertationsrezension):
Über Helmut Kaufmanns »Chemieunterricht und das Problem der antagonistischen Sicht von &Mac221;Natur&Mac220; und &Mac221;Kultur&Mac220;« 27,2001/S.188-193

Psarros, Nikos, Marburg
Stoffe, Verbindungen und Elemente – Eine methodische Annäherung an die Gegenstände der Chemie 21,1995/S.129-148

Psarros, Nikos:
Die mangelnde analytische Schärfe des phänomenologischen Stoffbegriffs – Versuch einer sprachphilosophischen Ergänzung 27,2001/S.26-47

Pukies, Jens:
Ein Nachruf von Gerda Freise 6,1980/S.1-4

Pukies, Jens:
Naturphilosophische Implikationen der Naturwissenschaften und daraus resultierende Folgenfür den Unterricht - Beispiel Thermodynamik 2,1976/S.197-214

Quitzow, W.:
Die industrielle Produktion als strukturierendes Moment des Chemieunterrichts 3,1977/S.197-206

Rang, Otto:
Der Massenbegriff als terminologische Falle - Versuch einer anschaulichen Beschreibung von „Masse“ 8,1982/S.19-32

Rang, Otto:
Die Stoffmenge als begrifflich angereicherter Repräsentant der Anzahl 11,1985/S.163-173

Rang, Otto:
Ist der Portionsumfang ein illusionäres Konstrukt und ein Scheinbegriff? 14,1988/S.5-21

Rang, Otto:
Kann man einen Hund logarithmieren? 15,1989/S.228-234

Rauchfuß, Horst:
Proteinoide als Modellsubstanzen der chemischen Entwicklung 3,1977/S.1-8

Rauchfuß, Horst:
Unterrichtsvorschlag zur Behandlung des Themas: Proteinoide als Modellsubstanzen der chemischen Evolution 3,1977/S.225-231

Redeker, Bruno:
Die schwimmenden Stahlkugeln - Ein Versuch zur einführenden Verständigung 13,1987/S.197-208

Rehm, Markus:
»Flüchtige Stoffe bestehen meist aus Molekülen mit Atombindungen« – Von den [Selbst-]Täuschungen und schier unzulässigen Vereinfachungen, denen sich ein strukturorientierter Chemie-unterricht der Sekundarstufe hingeben muss 29,2003/S.121-136

Rehm, Markus:
Testaufgaben zur Erhebung des Verstehens als Fähigkeitsmerkmal naturwissenschaftlicher Kompetenz 33,2007/S.79-108

Rehm, Markus/Rozumek, Martin:
Die drei konventionalen Begriffe ›Element‹ in Abgrenzung vom ›Stoff‹ – Über die phänomenalen Erfahrungsgrundlagen des chemischen Stoff- und Elementbegriffs 33,2007/S.7-29

Reiners, Christiane
Zur Bedeutung naturwissenschaftlicher Arbeits- und Denkweisen für ein wissenschaftsgerechtes Verständnis von Chemie – aufgezeigt am Beispiel der Isomerie 34,2008/S.28-41

Rieß, Falk (Werksbiographie):
Gerda Freise - Projekt eines politischen Unterrichts von der Natur 20,1994/S.175-191

Rittersbacher, Christa/Buck, Peter (zum Titelbild dieses Heftes):
Eine bifokale Miniatur über Kugeln und Tropfen und damit über balls, bowls, bullets, globes, spheres, drops, dripping taps, ... 33,2007/S.88-90

Rittersbacher, Christa & Schmidt, Sylvia
Eine Sprachanalyse biologischer Themen (Englisch-Deutsch) als Vorarbeit für eine Pedagogy of awareness 34,2008/S.72-99

Roer, Wilhelm (Rezension):
Kremer, Armin/Stäudel, Lutz (Hrsg.): Praktisches Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht - Bedeutung, Möglichkeiten, Grenzen
SOZNAT Marburg 1987 14,1988/S.117-119

Roer, Wilhelm (Rezension):
Münzinger, Wolfgang/Frey, Karl (Hrsg.) Chemie in Projekten - Beispiele für fachübergreifende projektorientierte Vorhaben mit Schwerpunkten aus der Chemie
IPN Kiel 1987 14,1988/S.115-117

Roer, Wilhelm (Rezension):
Münzinger, Wolfgang/Liebau, Eckart, Proben aufs Exempel. Praktisches Lernen in Mathematik und den Naturwissenschaften
Beltz Verlag Weinheim 1987 14,1988/S.114-115

Roer, Wilhelm (Rezension):
Quitzow, Wilhelm: Naturwissenschaftler zwischen Krieg und Frieden
Verlag Schwann-Bagel Düsseldorf 1986 13,1987/S.216-217

Rohde, Dirk (Diskussion):
Zu Peter Bucks »Auf der Suche nach dem akustisch-sinnlichen Stoff« in chim. did. 26 (2000), S. 150-163 27,2001/S.194-196

Rohr, M./Brunner, M./Rapp, A./Albrecht, J.:
Ein Einstieg in das Teilchenmodell der Stoffe durch die aktive Konstruktion von dynamischen Teilchensimulationen 27,2001/S.101-121

Rozumek, Martin:
Elemente eines prozessualen Stoffbegriffs, entwickelt in Anknüpfung an die aktuelle Wissenschaftspraxis der Chemie 29,2003/S.11-33

Rumpf, Horst (aperçu):
Das Wasser - in einem Chemiebuch und sonst 16,1990/S.74-78

Rumpf, Horst
Lob des Stammelns – Über anfängliche Weltbetroffenheiten und ihre Äußerung 35,2009 S.5-12

Saadi-Varchmin, Beatrix:
Brief zum 70.Geburtstag an Gerda Freise 15,1989/S.79-89

Schallies, Michael (Rezension):
Philipp, B., Stevens, P.: Grundzüge der industriellen Chemie
VCH Verlagsgesellschaft Weinheim 1987 13,1987/S.302-303

Schallies, Michael/Büttner, Rudolf/Buck, Peter:
Aktualität im Chemieunterricht, strukturierte Bildungspläne und das Formaldehyd-Problem 11,1985/S.217-247

Schallies, Michael/Nohl, Tobias/Buck, Peter (chimica studienbericht):
Praktikumsevaluation als Aufgabe eines fachdidaktischen Seminars 23,1997/S.154-169

Schallies, Michael:
Aktualität im Chemieunterricht – Dioxine und Recycling 22, 1996/S.5-19

Scharf, Volker/Frank, Gudrun/Kriwas, Spyros:
Die Hypothese der Affektlogik von Ciompi – eine chemiedidaktisch bedeutsame Interpretationsgrundlage für Einstellungen von Lernenden zu dem Beziehungsgefüge Mensch – Chemie – Natur? 22,1996/S.168-184

Scharf, Volker/Mohn, Thomas-Michael:
‘Linearität’ und ‘Komplexität’ - Zur Bedeutung komplementärer Sichtweisen für den Chemieunterricht 17.4,1991/S.5-20

Scharf, Volker/Werth, Stefan:
Einstellungen und Chemieunterricht - Was bleibt eigentlich? 15,1989/S.55-70

Scharf, Volker/Werth, Stefan:
Studien zum komplexcn Beziehungsgefüge `Mensch’-‘Chemie’-‘Natur: `Chemie’ und `Natur’ ein Antagonismus auch für Chemiestudenten? 17.1,1991/S.68-82

Scharf, Volker:
Wandel und Erhaltung – Anmerkungen zur „Ausblendung des Prozessualen“ (Buck) im Chemieunterricht 30,2004/S.9-25

Scharf, Volker:
„Über der Veränderung liegt stets ein Hauch von Unbegreiflichkeit“ 22,1996/S.134-144

Scharf, Volker:
C.D. Harries und das „Kautschuk-Problem“ 11,1985/S.175-195

Scheler, Klaus:
Energie als Tauschwert – ein neuer Ansatz zur Erschließung des Energiebegriffs in der Sekundarstufe I 30,2004/S.67-87

Schenk, Barbara (Rezension):
Dally, Andreas [Hrsg.]: Geschichte und Theorie der Naturwissenschaften im Unterricht 24,1998/S.75-77

Schirmer, Heinrich (Fachdidaktik im Versteck - Das Thema „Chemisches Gleichgewicht“ in einer 12. Klasse):
Die galanten Scheidekünstler – Eine vergnügliche Nachlese zum Unterricht über das chemische Gleichgewicht 24,1998/S.234-239

Schlegel, Mathias:
Experimentierkurs Chemie an der der Pädagogischen Hochschule St. Gallen 15,1989/S.50-54

Schlöpke, Wulf Ingo:
Alchimistisches Denken und Schülervorstellungen über Stoffe und Reaktionen 17.1,1991/S.5-43

Schlöpke, Wulf-Ingo:
Die philosophischen Annahmen (Postulate) der Atomtheorie und ihre Bedeutung bei der Behandlung der Atomhypothese im Chemieunterricht 13,1987/S.89-116

Schlöpke, Wulf-Ingo:
Zerlegungsdenken und Elementbegriff 11,1985/S.3-26

Schmidkunz, Heinz/Lindemann, H.:
Neue Aspekte und Modifikationen zum forschend-entwickelnden Unterrichtsverfahren 8,1982/S.187-196

Schmidt, Hans-Jürgen:
Das überarbeitete Nuffield-Curriculum für die Sekundarstufe I 2,1976/S.1-12

Schmidt, Hans-Jürgen:
Die Vorbereitung von Chemielehrern auf den Unterricht in der reformierten Sekundarstufe II
Ein Erfahrungsbericht über einen Fortbildungskurs der Gesellschaft Deutscher Chemiker 2,1976/S.45-48

Schnelle, Hans-Otto:
Henseling, Karl-Otto: Bronze, Eisen, Stahl - Bedeutung der Metalle in der Geschichte
Deutsches Museum Sachbuch rororo 7706/1981 9,1983/S.263

Schnelle, Hans-Otto:
MgO- und Olivinkristalle als Syntheseort organischer Verbindungen 8,1982/S.123-126

Schönbeck, Martin (Parfüm – fächerverbindend im Deutsch- und Chemieunterricht):
eine gemeinsame Unterrichtseinheit durchgeführt in der Klasse 10a 26,2000/S.95-106

Schreier, Helmut:
Die Sache, das Kind und die Wissenschaften 7,1981/S.125-134

Schroth, Lothar:
Ein Versuch, das System der chemischen Elemente mengentheoretisch zu beschreiben 6,1980/S.37-51

Schulze, Theodor (Fachdidaktik im Versteck - Das Thema „Chemisches Gleichgewicht“ in einer 12. Klasse):
Chemisches Gleichgewicht – ein Gewebe vielseitiger Beziehungen und Zusammenhänge 24,1998/S.226-229

Schummer, Joachim (Blick über Grenzen):
Die neue Internet-Zeitschrift HYLE – An International Journal for the Philosophy of Chemistry

Schummer, Joachim (Essay):
Die philosophische Entstofflichung der Welt 21, 1995/S. 5-19

Schummer, Joachim:
Zwischen Wissenschaftstheorie und Didaktik der Chemie: Die Genese von Stoffbegriffen 21,1995/S.85-110

Schwarz, W. H. Eugen/Wang, Shu-Guang:
Erfahrungstatsachen, logische Konsistenz und historische Wirklichkeit in der Didaktik eines komplexen Wissensbereichs: Zum Periodensystem (PS) der chemischen Elemente (ChE) 33,2007/S.49-87

Schwarzer, Erich (Rezension):
Keller, Cornelius/Mölliner, Heinz (Hrsg.): Kernbrennstoffkreislauf Band I und II
Dr. Alfred Hüthig Verlag Heidelberg 1978 4,1978/S.279/280

Schwarzer, Erich (Rezension):
Wachter, Helmut, Hausen, Arno: Chemie für Mediziner
Walter de Gruyter Berlin New York 1975 3,1977/S.100

Seilnacht, Thomas:
Das Farbenprojekt – Pädagogische und didaktische Überlegungen zu einem projektorientierten Unterricht 26,2000/S.129-149

Seilnacht, Thomas:
Durchführung eines Rollenspiels: Düngemittel, zum Wohle der Menschheit? 21,1995/S.200-214

Seilnacht, Thomas:
Komplementäres Lernen und Verstehen im naturwissenschaftlichen Unterricht – Versuch eine zugleich pädagogische und didaktische Position zu begründen 24,1998/S.196-221

Siemsen, Fritz/Schmidkunz, Heinz
Ungewöhnliche Schulversuche mit Glas 9,1983/S.227-242

Slaby, Peter:
Phänomenologie, Lebensweltbezug und Ökologie – Neuorientierung für einen Chemieunterricht nach PISA 28,2002/S.97-105

Soentgen, J./Buck, P. (Dialog):
Das Klebrige – Ein Dialog über die haptische Sinnlichkeit von Stoffen 26,2000/S.164-176

Soentgen, Jens (Diskussion):
Ist Geld ein Stoff? – Replik auf Nikos Psarros' kritische Bemerkungen zum phänomenologischen Stoffbegriff in chim. did. 27 (2001), S. 26-47 27,2001/S.188-193

Soentgen, Jens (Rezension):
Über Manuel Bachmann und Thomas Hofmeier: »Geheimnisse der Alchemie« 27,2001/S.93-94

Soentgen, Jens (Rezension):
Buck, Peter und Kranich, Ernst-Michael: Auf der Suche nach dem erlebbaren Zusammenhang 22,1996/S.106-109

Soentgen, Jens:
Die Schwierigkeit der Oxidationstheorie – Vorschläge für eine vertiefte didaktische Analyse 21,1995/S.42-56

Soentgen, Jens:
Phänomenologische Untersuchungen zum Stoffbegriff 25,1999/S.197-221

Soostmeyer, Michael:
Reflexionen über die Bildungsziele des naturwissenschaftlich-technischen Lernbereiches und über die didaktischen und methodischen Möglichkeiten ihrer Verwirklichung 5,1979/S.1-36

Soostmeyer, Michael:
Überlegungen zu einer didaktischen Theorie des naturwissenschaftlich-technischen Lernbereichs in der Primarstufe 6,1980/S.223-244

Soostmeyer, Michael:
Zur Sache der Lehrerausbildung für den naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht in der Grundschule 8,1982/S.197-213

Spreckelsen, Kai:
Konzeptdeterminierung und Phänomenorientierung 9,1983/S.75-80

Stachelscheid, Karin:
Ozonproblematik und Treibhauseffekt – Was wissen Schülerinnen und Schüler über Atmosphärenprobleme 23,1997/S.63-83

Stäudel, Lutz (Essay):
TIMSS und Gerda Freise – Eine Standortbestimmung 25,1999/S.93-106

Stäudel, Lutz/Kremer, Armin:
Sieben Thesen und drei Forderungen zur Veränderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Sekundarstufe I 19,1993/S.151-159

Stavy, Ruth/Tirosh, Dina:
Die Teilbarkeit einer Strecke und eines Kupferdrahts - eine Untersuchung über finite und infinite Lösungsansätze bei 12- bis 16-jährigen Schülerinnen und Schülern 19,1993/S.5-20

Rosina Steininger
Oxidation und Reduktion im Chemieanfangsunterricht –
Schülervorstellungen, Begriffsdefinitionen, mögliche Lehr-Lern-Wege, Teil 1 36,2010/S.67-84

Rosina Steininger
Oxidation und Reduktion im Chemieanfangsunterricht –
Schülervorstellungen, Begriffsdefinitionen, mögliche Lehr-Lern-Wege, Teil 2 36,2010                                        online

Stettler, Peter (Essay):
Wasser: Wahrnehmungs-, Imaginierungs- und Benennungs-Übungen, zunächst an einem Weiher 30,2004/S.152-163

Stiller, Charles:
Färben-Farbstoff-Farbe - Skizzen zum Farbstoffbegriff 16,1990/S.230-232

Stork, Heinrich (Diskussion):
Zum Chemieunterricht der Sekundarstufe I 14,1988/S.266-268

Strobl, Gottfried:
Die Natur der Dinge und die Naturwissenschaften - Begründung und praktische Erfahrung mit einem Versuch, beim Chemielernen den lebensweltlichen und gesellschaftlichen Kontext zu thematisieren 16,1990/S.101-129

Sumaski, Wolfgang (Rezension):
Pankratz, V. et al: Naturwissenschaftlicher Unterricht - Gesichtspunkte der Beobachtung, Beratung, Beurteilung
Diesterweg 1976 4,1978/S.18-19

Sumfleth, E./Geisler, A.:
Entwicklung von Schülervorstellungen im Laufe der Schulzeit am Beispiel der Säure-Base-Reaktion 27,2001/S.122-157

Sumfleth, Elke (Diskussion)
Harsch, Günther und Heimanns, Rebekka: Konkretheit und Verknüpfung in aktuellen Schulbüchern 21,1995/S.247-249

Sumfleth, Elke (Rezension):
Sutton, Clive: Words, Science and Learning
Open University Press, Buckingham, Philadelphia 1992 19,1993/S.240-243

Sumfleth, Elke/Gnoyke Andrea: (Blick über Grenzen)
Blickbewegungen über Chemikern und Nichtchemikern beim Betrachten von fachlichen Abbildungen 22,1996/S.203-224

Sumfleth, Elke/Kahl, Birgit:
Vergleich der Lehrerbildung für das Berufsfeld Biotechnik/Körperpflege in England und der Bundesrepublik Deutschland 17.4,1991/S.21-42

Sumfleth, Elke/Körner, Hans-Dieter/Todtenhaupt, Stefanie:
Eine Pilotstudie zum Lernen und Vergessen im Chemieunterricht 17.3,1991/S.5-29

Sumfleth, Elke/Schüttler, Susanne/Stachelscheid, Karin:
Konkretisierung der Verknüpfungstests - ein Verfahren zur Bestimmung von Wissenstrukturen jüngerer Schüler im Chemieunterricht 15,1989/S.205-227

Sumfleth, Elke/Stachelscheid, Karin:
Carbonylverbindungen - ein Unterrichtsvorschlag zur Einführung in die Organische Chemie unter Einsatz der neuen Lernhilfen 12,1986/S.137-148

Sumfleth, Elke/Stachelscheid, Karin:
Eine Untersuchung zum Vorwissen der Schüler zu Beginn des Chemieunterrichts in der Klasse 9 16,1990/S.139-149

Sumfleth, Elke/Todtenhaupt, Stefanie:
Redoxreaktionen aus der Sicht der Schüler 21,1995/S.20-41

Sumfleth, Elke/Todtenhaupt, Stefanie:
Zum Redox-Verständnis der Schüler beim Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II 14,1988/S.43-68

Sumfleth, Elke:
Lehrerausbildung Biotechnik - Erwartungen von Studierenden und ein Vorschlag zu deren Realisierung 20,1994/S.154-162

Sumfleth, Elke:
Lernhilfen für den problemlösenden Chemie-Unterricht 11,1985/S.63-88

Sumfleth, Elke:
Systematisierungshilfen - von Gedächtnisstrukturen abgeleitete Lernhilfen 10,1984/S.141-153

Sumfleth, Elke:
Verfahren zur Untersuchung kognitiver Strukturen 13,1987/S.161-193

Sumfleth, Elke:
Zur Problematik der quantitativen Auswertung von erweiterten Paar-Beziehungs-Tests - eine Fallstudie anhand von Beispielen aus dem Chemieunterricht 11,1985/S.197-216

Svoboda, Gregor (Rezension):
über Becker, Hans-Jürgen u.a.: Fachdidaktik Chemie 20,1994,S.84-87

Svodoa, Gregor/Barth, Alexander/Metzner, Charlotte, Mosthav, Karl-Heinz
und die ehemalige Klasse 8a der Feigenbutz-Realschule. Das Projekt „Aqua“ – Über Synergieeffekte von fächerverbindendem Unterricht 25,1999/S.61-82

ten Voorde, Henk:
Der chemische Elementbegriff als Ergebnis eines Wechsels in der Betrachtungsweise 10,1984/S.99-116

ten Voorde, Henk:
Das Entstehen des Chemiekontexts im Chemieunterricht 9,1983/S. 129-137

ten Voorde, Henk:
Die Kluft des Nicht-verstehen-könnens: ein Problem des Unterrichtens 9,1983/S.138-175

ten Voorde, Henk:
Die Überbrückung der Kluft des Nicht-verstehen-könnens : Eine Aufgabe des Unterrichts : Teil I, Kernthema „Stoff“ 13,1987/S.117-148

Theilmann, Florian
Intergrierendes Verstehen – Über die mögliche, explizite Rolle von Intuition für das Physikverstehen 34,2008/S.6-27

Theilmann, Florian
Die Kunst der naturwissenschaftlichen Untersuchung. Eine konstruktive Kritik des Verstehensbegriffs bei Martin Wagenschein – Teil I 2011/S.57-72, Teil II online

Theilmann, F./Rehm, M.:
Die phänomenalen physikalischen, chemischen und biologischen Erfahrungsgrundlagen eines Begriffs von Energie als Bilanzierungsgröße 31,2005/S.42-60

Thiele, Hartmut (Rezension):
Keck, Rudolf W.: Unterricht gliedern - zielorientiert lehren. Zielorientierung, Artikulation und Zielverständigung im Unterricht
Verlag Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn/Obb. 1983 10,1984/S.156-157

Thiessen, Hans (Leserforum):
zu Anmerkungen zu: „Was ist Chlor“? von Peter Buck 11,1985/S.135-137

Tölg, Günther:
Reine Produkte, reine Umwelt, reines Gewissen 19,1993/S.135-150

Tretrop, Hans:
Unfälle im Chemieunterricht 2,1976/S.155-156

Tullberg, Aina:
Lehrstrategien für &Mac221;das Mol&Mac220; – eine phänomenographische Untersuchung 31,2005/S.136-177

Ugi, Ivar:
Die Evolution der organischen Chemie und ihre Meilensteine - Von Wöhler bis zur Computerchemie 8,1982/S.103-122

van Berkel, Berry /de Vos, Wobbe/Verdonk, Adri:
Strukturen der Schulchemie - Bericht über eine noch laufende Untersuchung des CD-β-Instituts an der Universität Utrecht 19,1993/S.220-231

van Driel, Jan/de Vos, Wobbe/Verdonk, Adri:
Pfaundler, Leopold, Michael, Karin und das chemische Gleichgewicht - Über eine Beziehung zwischen Chemieunterricht und Geschichte der Chemie 15,1989/S.185-204

van Sprang, Olle/ten Voorde, Henk:
Stoffmenge, Anzahl und Erfahrungskontext 12,1986/S.149-165

Vegting, Pauline (Dissertationsrezension):
Michiel Vogelezang: Dissertation „Een onverdeelbare eenheid“ (Universität Utrecht) 17.3,1991/S.71-78

Verdonk, Adri (Rezension):
GDCh Fachgruppe Chemieunterricht Arbeitsgruppe Unterrichtsforschung: Chemieunterricht in der 90er Jahren. Impulse für die chemiedidaktische Forschung
Essen Westarp Verlag 1989 16,1990/S.79-84

Vogelezang, Michael:
Zum Verhältnis von Unterrichtskonzeption und den didaktischen Prämissen chemischer Begriffsbildung - erläutert am Stoffbegriff 14,1988/S.217-256

Vollmer, Gernot:
Über Beziehungen der chemischen Unterrichtssprache zur Gemeinsprache 3,1977/S.9-15

Vollmer, Günter
Chemieunternehmen als Partner für die Entwicklung von Schulen – Erfahrungen mit dem Kooperationsnetz Industrie-Schule Köln 24,1998/S.173-195

von Mackensen, Manfred/Buck, Peter:
Ein Interview über Chemieunterricht an Waldorfschulen. 6,1980/S.9-14

Vos, Henk /Licht, Pieter:
Der Zusammenhalt des Wassers und das Phänomen des negativen Drucks 11,1985/S.109-124

Wagenschein, Martin und Wera:
Nachruf von Peter Buck 14,1988/S.124-128

Wagenschein, Martin/Buck, Peter/Köhnlein, Walter
Ein Interview zu seinem Lebenswerk 7,1981/S.161-175

Wagenschein, Martin/Buck, Peter:
Demokrit auf dem Zeugenstand 10,1984/S.3-20

Wainwright, Michael:
Chemische Energetik - Teil I 3,1977/S.51-59

Wainwright, Michael:
Chemische Energetik - Teil I, Fortsetzung 3,1977/S.103-116

Wainwright, Michael:
Chemische Energetik - Teil II 3,1977/S.169-195

Wainwright, Michael:
Chemische Energetik - Teil III 4,1978/S.41-54

Wainwright, Michael:
Chemische Energetik -Teil IV 4,1978/S.103-125

Walpuski, Maik und Schulz, Alexandra
Erkenntnisgewinnung durch Experimente – Stärken und Schwächen deutscher Schülerinnen und Schüler im Fach Chemie 2011/S.6-27

Wedekind, Frank/Bader, Hans-Joachim/Blume, Rüdiger:
Wie stehen Chemie- und Physiklehrer zum Einsatz des Computers im Chemieunterricht? - Ergebnisse regionaler Untersuchungen in Nordrhein-Westfalen und Bayern 18,1992/S.5-26

Wellensiek, Annelie & Abels, Simone
Science & Society 34,2008/S.127-138

Weltner, Klaus:
Carl Schietzel 75 9,1983/S.3-7

Weltner, Klaus:
Vermittlung semiprofessioneller Arbeitstechniken als Aufgabe der Hauptschule 9,1983/S.69-74

Weninger, Johann :
Grundsätzliches zur Anzahl und zum Größenkalkül 13,1987/S.243-301

Weninger, Johann:
Bezeichnet der Name „Stoffmenge“ eine physikalische Größe? 11,1985/S.151-159

Weninger, Johann:
Das Mol als Stoffportion bei Ostwald und als Größeneinheit in der heutigen Chemie 16,1990/S.197-222

Weninger, Johann:
Grundsätzliches zur Verwendung von Stoff- und Stoffklassennamen 10,1984/S. 75-97

Whorf, Benjamin Lee (aperçu):
Verschachtelungen 8,1982/S.249-250

Wigand, Martin:
Eine ungewöhnliche Begegnung oder Aus dem Leben eines Elektrons 16,1990/S.37-38

Wilhelm, Markus:
Was ist guter Naturwissenschafts-Unterricht? 33,2007/S.67-86

Wilhelm, Markus (Rezension):
Harald Bierbaum, Peter Euler & Bernhard Wolf:
Naturwissenschaft in der Allgemeinen Weiterbildung – Probleme und Prinzipien der Vermittlung von Wissenschafts-verständlichkeit in der Erwachsenenbildung 34,2008/S.144-145


Wille, Regina/Zembski, Heide:
Lehrstoffanalyse am Beispiel einer Schulfernsehreihe für den Chemieunterricht 10,1984/S.165-188

Wiskamp, Volker (Dissertationsrezension):
Elzenga Hans: Die Qualität der Quantität - eine erziehungswissenschaftliche Studie 18,1992/S.75-76

Wiskamp, Volker (Studienbericht):
Selbstevaluation – ein einfaches und hilfreiches Mittel zur Verbesserung der Lehre 24,1998/S.50-59

Wiskamp, Volker/Kramb, Volker (Studienbericht):
Nachwachsende Rohstoffe – eine neue Lehrveranstaltung an der Fachhochschule Darmstadt und ihre Evaluierung 22,1996/S.67-83

Wiskamp, Volker/Kramb, Volker (Studienbericht):
Projektarbeiten im Chemieanfängerpraktikum 21,1995/S.228-241

Witner, Sabrina und Tepner, Oliver
Entwicklung geschlossener Testaufgaben zur Erhebung des fachdidaktischen Wissens von Chemielehrkräften 2011/S.113-137

Wöhler, Friedrich/Dumas, Jacques/Heintz, Werner:
Über die künstliche Bildung und die Constitution des Harnstoffs 8,1982/S.81-101

Wolf, Elke/Höner, Klaus/Wenck, Helmut:
Biologie oder Chemie? – Eine empirische Untersuchung zum Leistungskurs-Wahlverhalten in der gymnasialen Oberstufe 24,1998/S.129-150

Wolff, Manfred:
Glas als Thema des Chemieunterrichts 7,1981/S.237-254

Woyke, A./Scharf, V.:
Der Wandlungsaspekt in der Chemie und der Bildungsbeitrag des Chemieunterrichts 28,2002/S.221-246

Woyke, Andreas:
Von Phänomenen und ihrer prozessualen Dimension in Chemie und Chemieunterricht 30,2004/S.26-47

Woyke, Andreas
Plädoyer für eine stärkere Akzentuierung des Prozessualen im Chemieunterricht und darüber hinaus 34,2009 S.36-54

Woyke, Andreas, Martin Gröger & Volker Scharf
„Erlebbare Zusammenhänge“ als wesentlicher Gesichtspunkt bei der Konzipierung des Science Forums Siegen 34,2009 S.55_79

Wünsch, Gerold:
Qualitative Analyse – logisch betrachtet 27,2001/S.66-76

Zembski, Heide (Diskussion):
Zur Messung von ‘Einstellung’ und ‘Haltung’ - Stellungnahme zu den Beiträgen von Müller-Harbich,Wenck,Bader (chim. did.16 (1990)) 18,1992/S.47-66

Zembski, Heide:
Das Problem jeder Inhaltsanalyse: Der Vergleich von verbalen Vorgaben durch die Lehrperson oder ein Medium mit dem, was Schüler speichern und reproduzieren 19,1993/S.87-121


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